Alumnos de los dos primeros años de distintas carreras universitarias de la UTA, decanos, jefes de carrera y académicos participaron en la segunda versión del Encuentro de Apoyo al Estudiante que busca mejorar el rendimiento e identificar las principales dificultades académicas y los factores de éxito.
La iniciativa fue organizada por el área de seguimiento y apoyo estudiantil del Centro de Innovación y Desarrollo de la Docencia, CIDD en conjunto al «Programa de Fortalecimiento Institucional y Mejora de las Condiciones de Aprendizaje y Logro Académico» y al «Convenio de Desempeño de Desarrollo Estratégico de las Humanidades, Ciencias Sociales y Artes de la UTA».
Durante la primera jornada desarrollada el día jueves 21 de noviembre, contó con la participación de alumnos de segundo año, quienes ya habían asistido en el año 2012 a una actividad similar de orientación y apoyo a su aprendizaje. La finalidad de este encuentro fue la de destacar los principales cambios experimentados tras dos años de haber ingresado a la vida universitaria. Asimismo, el día viernes 22 fue el turno de los alumnos de primer año, quienes participaron de manera activa en el taller organizado para ellos.
La jornada dispuesta para los alumnos de segundo año comenzó a las once de la mañana del día jueves 21, con las palabras de bienvenida de don Edgar Estupiñan Pulido, Director General de Docencia, quien luego dio paso a una presentación alusiva a rememorar los sueños que los estudiantes tuvieron al ingresar a la Universidad en su primer día de clases.
Entre preguntas y respuestas los estudiantes participaron de un diálogo abierto por diferentes temas que tenían como propósito estimular a los estudiantes a integrarse en los distintos programas de apoyo que ofrece la universidad.
El Director General de Docencia, mostró, con datos del Mineduc, algunas estadísticas de los niveles de deserción a nivel nacional en el mundo universitario. Mencionó que de 100 alumnos que ingresan a Instituciones de Educación Superior, solo 48 alcanzan a titularse. Asimismo, de los alumnos que ingresan a la Universidad, el 20% abandona la carrera durante el primer año de estudios. También hizo un repaso de la información de los programas de apoyo con que cuentan los estudiantes (Talleres de Formación Integral, Programa de Inducción, Programa Integral de Tutorías, Academia de Inglés, Programa de Vida Saludable, entre otros.).
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Posteriormente se realizó la presentación de algunos videos motivacionales, en donde en uno de ellos el mensaje fue el siguiente: «Los jóvenes tienen la ductilidad, el potencial de apasionarse y hacer eso un ideal», dijo en video, Iván Vera, un reconocido emprendedor y conferencista aludido por el Director General de Docencia para aseverar que dentro de cada joven estudiante hay un talento que necesita ser explotado.
Estupiñan Pulido también citó la vida de otro emprendedor, Steve Jobs que proveniente de una familia humilde llegó a crear empresas que hoy son grandes corporaciones como Apple y Pixar.
A modo de estímulo el Director General de Docencia presentó el caso ejemplar de ex estudiantes egresados de la universidad reconocidos en la región y el país; Rodolfo Barbosa, ex intendente, actual gerente de la empresa portuaria de Arica, TPA; Javiera López, seleccionada entre las 100 mujeres líderes el año 2009, ahora es fiscal regional de Arica y Parinacota; Emilio Rodríguez Ponce, ex alumno de la universidad, ahora rector y quien se desempeño como presidente de la Comisión Nacional de Acreditación.
Luego agregó: «Ustedes van a llegar más lejos. ¿Cómo lograr eso? Colocando pasión y confianza en lo que hacen, exclamó y prosiguió con la presentación de testimonios en video de jóvenes con éxito académico dentro de la Universidad que entregaban la receta de su desempeño. Proponerse metas personales, organización del tiempo, asistir a clases, el apoyo familiar y mantener «buenas amistades», fueron parte de los consejos dados por alumnos de buen rendimiento académico y que atentamente escuchaban los alumnos invitados.
Finalizada la exposición del director general de docencia, el grupo de emprendimiento entró en escena animando a los alumnos a pararse de sus asientos y comenzar a realizar una dinámica grupal. Los estudiantes movieron su cuerpo y cantaron graciosamente con la finalidad de relajarse y contar con un ambiente de confianza para continuar con el programa de trabajo.
Asistencia a clases
Luego de la dinámica, un trabajo grupal permitió abrir el debate para recoger las inquietudes de los alumnos. La idea fue conocer las necesidades y requerimientos desde los estudiantes, para identificar factores claves que permitan mejorar su rendimiento académico en la Universidad. Entre los puntos indicados por los alumnos, se destacó la importancia de asistir a clases
Algunos estudiantes mencionaron casos donde faltaba mayor dinamismo a los docentes durante sus clases, lo cual por supuesto puede afectar la asistencia a clases.. La inquietud fue recogida por parte del Director General de Docencia, con el fin de considerar acciones para apoyar a los académicos en formación didáctica y pedagógica.
Comentarios de los estudiantes
«Esta actividad te incentiva más a seguir dando la lucha y a estudiar más. Todavía hay gente que se cambia o se va de la carrera. Los dos primeros años son los más decisivos para nosotros y este apoyo resulta fundamental», dijo Carolina Silva, estudiante de ingeniería civil de segundo año.
«Al generar este tipo de instancias de verdad están escuchando la opinión de los alumnos, que somos nosotros los protagonistas de esto, ya que nosotros estamos viviendo la universidad. Es una forma de hacernos escuchar y que nos tomen en cuenta», sostuvo Andrea Obregón, alumna de ingeniería industrial de segundo año.
Antes de finalizar ambas jornadas, se realizó el sorteo de una Tablet entre los alumnos asistentes, actividad que generó agrado por parte de los estudiantes que resultaron ganadores.
– Descargar Presentación de la jornada
– Video: ¿Sabías que?