Analizar críticamente los fundamentos teóricos, históricos y normativos del patrimonio cultural y natural y su relación con la educación, con el propósito de sustentar decisiones profesionales en procesos de educación patrimonial y gestión del patrimonio.
Diseñar propuestas didácticas de educación patrimonial, situadas y contextualizadas, incorporando enfoques interculturales, inclusivos y de aprendizaje activo, aplicables a contextos educativos formales, no formales y comunitarios.
Formular, gestionar y ejecutar proyectos de gestión y educación patrimonial, integrando diagnóstico territorial, planificación estratégica, participación comunitaria y criterios de sostenibilidad, en coherencia con políticas públicas y marcos institucionales vigentes.
Evaluar procesos y resultados de iniciativas de educación y gestión patrimonial, utilizando herramientas de evaluación y sistematización de experiencias, con el fin de retroalimentar la mejora continua y la toma de decisiones basada en evidencia.
Integrar enfoques de ciudadanía, memoria y derechos humanos en el diseño e implementación de acciones de educación patrimonial, promoviendo el compromiso ético, la responsabilidad social y la valoración de la diversidad cultural en los territorios de intervención.