Con el propósito de fortalecer las capacidades de liderazgo educativo y promover una mirada estratégica sobre las particularidades de los territorios, la Sede Iquique de la Universidad de Tarapacá fue escenario del seminario “Liderazgo Educativo en Contextos Territoriales: Características, Desafíos y Oportunidades”.
La actividad se desarrolló en el marco de Lidera Innovar, iniciativa que forma parte de los Centros de Liderazgo Educativo impulsados por el Ministerio de Educación y liderada por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) de la Universidad del Desarrollo, en alianza con la Universidad de Tarapacá, la Universidad de La Serena, INACAP y Fundación Súmate del Hogar de Cristo.
Durante la jornada se dio inicio al curso “Lectura estratégica del territorio: datos, diagnósticos y prioridades”, dirigido principalmente a líderes intermedios y orientado a fortalecer sus herramientas para analizar información territorial, elaborar diagnósticos situados y tomar decisiones basadas en evidencia.
Una mirada desde el territorio
Una de las exposiciones estuvo a cargo de Jeamsie Herrera Parraguez, jefa de carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad de Tarapacá, quien abordó el rol de los líderes intermedios en los procesos de transformación educativa.
La académica explicó que su presentación estuvo centrada en “cómo la política pública la podemos adaptar a la realidad de la región de Tarapacá, donde tenemos una variabilidad de realidad entre la provincia de Iquique y el Tamarugal”.
En este sentido, la instancia permitió relevar la importancia de considerar las características propias de cada territorio al momento de implementar políticas y tomar decisiones en materia educativa.
Por su parte, Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED de la Universidad del Desarrollo, destacó la puesta en marcha del curso y su aporte al fortalecimiento de los liderazgos educativos. “Estamos muy contentos de inaugurar este curso de lectura estratégica de datos en el territorio, es un componente fundamental para fortalecer el liderazgo educativo y potenciar esas oportunidades de nuestros estudiantes”, señaló.
Herramientas para fortalecer los equipos educativos
Desde el Ministerio de Educación también se valoró la realización de este tipo de encuentros y su aporte a los equipos que se desempeñan en establecimientos educacionales. Gladys Díaz Pérez, jefa provincial de Educación, destacó que “este tipo de seminarios son necesarios, porque se transforman en herramientas para fortalecer los equipos directivos y las instituciones”.
Asimismo, explicó que la participación de profesionales y representantes de las comunidades educativas permite posteriormente transferir estos conocimientos a los equipos directivos: “Nuestros colegas asisten y, a través de las ponencias, pueden hacer esta transmisión hacia los directivos, que necesitan este conocimiento para lograr un óptimo liderazgo”, afirmó.
El seminario contempló además la conferencia “Liderazgo que impacta en los aprendizajes”, presentada por Soledad Ortúzar, y “Liderar desde el territorio: el rol estratégico de los líderes intermedios en la transformación educativa”, a cargo de Jeamsie Herrera.
De esta manera, la Universidad se integró a una instancia que busca fortalecer el liderazgo educativo desde una perspectiva territorial, poniendo en valor el análisis de datos, la elaboración de diagnósticos situados y la comprensión de las particularidades de cada comunidad educativa como elementos para apoyar la toma de decisiones y la transformación educacional.
