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Para hablar sobre la ética para ingenieros con estudiantes y profesores de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática de la Universidad de Tarapacá, llegó de España el profesor Gonzalo Génova Fuster, Doctor en Informática y académico de la Universidad Carlos III de Madrid.
Con los profesores estuvo día y medio en el Laboratorio Guallatire, analizando el tema desde diferentes perspectivas, con los muchos ejemplos que abundan en la vida diaria y en el trabajo del ingeniero, ya sea como profesional o empresario. Una jornada destinó también a los estudiantes, en el auditorio de la carrera, a quienes ofreció un seminario sobre la «enseñanza de ética para ingenieros».
Consultado sobre cómo definiría la ética para ingenieros, dijo que «el secreto está en la palabra del medio, en el «para»: ética «para» ingenieros. También se podría decir ética para la mentalidad del ingeniero».
Explicó que lo que él enseña no es tanto la ética de la profesión de la ingeniería, sino la ética para alguien que ha sido formado, educado y que tiene una forma de pensar típica del ingeniero. «Por lo tanto, está acostumbrado a medir las cosas, fundamentalmente a trabajar con magnitudes medibles. A buscar eficacia, optimización y a resolver problemas; y no tanto conceptos abstractos que no se sabe muy bien de dónde vienen», precisó.
LA ÉTICA VA HACIA DONDE ESTÁ EL BIEN
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Dijo que al enseñar esta asignatura, de acuerdo a su experiencia, lo primero que hay que tener en cuenta es la mentalidad científica de los alumnos. La segunda consideración, sería una percepción bastante extendida en nuestra cultura, de que la ética pereciera ser sinónimo de dificultades.
Al respecto se explayó: «O sea, cuando a un empresario le hablan de ética o a un ingeniero, dicen ya vinieron estos con los obstáculos, con las barreras a la eficacia, con las limitaciones, yo tengo que sobrevivir, este mundo es difícil, no me venga usted a hablar de ética que tengo que sobrevivir. Entonces yo quiero romper eso, romper ese esquema de pensamiento y plantear la ética no como un conjunto de limitaciones sino como algo súper positivo, que la ética no viene a ponernos limitaciones a lo que podemos hacer, sino que nos viene a señalar hacia donde tenemos que ir, hacia donde está el bien». Los límites existen, hay cosas que no se deben hacer, pero eso es secundario. Además, los límites sólo hacen sentido cuando se ha descubierto una meta que vale la pena conseguir.
A su juicio, la ética es fundamentalmente eso: «Enseñar a ver dónde está el bien. Ahora, cómo se conecta lo anterior con la mentalidad del ingeniero, con la mentalidad científica, tomando en cuenta que el ingeniero se forma con la idea de cambiar las cosas, quiere mejorar en diferentes campos la vida diaria de la gente. Cuando hablamos de mejorar ya estamos introduciendo la idea del bien».
En ese contexto dice que lo que él se propone es plantear la ética como algo profundamente positivo, señalar donde está el bien. «Tenemos que reflexionar sobre cómo es la ingeniería, que es transformar el mundo buscando un determinado bien y cómo de ahí podemos sacar enseñanzas. Y no como algo que vienen aquí unos extraterrestres a ponernos límites, barreras».
ÉTICA Y ÉXITO
Uno de los temas que trata en clases es si la ética está reñida con el éxito profesional. Al respecto dijo que hay una cierta visión que él no comparte, que dice «la ética favorece el éxito», porque no siempre es así. «Si somos realistas, sabemos que hacer las cosas bien a veces viene recompensado con el éxito y a otras veces no».
Y se aventuró en analizar la versión contraria, que sería: «Si quieres tener éxito no tengas escrúpulos», pero dice que tampoco resulta, porque no hay recetas para tener éxito, también fracasan a veces los que actúan sin escrúpulos. «El comportamiento ético está poco relacionado con el éxito, no es ni causa ni efecto. Porque está claro que el comportamiento ético, privilegiar el bien común por ejemplo, da otras satisfacciones, en un orden distinto». El éxito es importante, pero el bien integral de la persona es más importante: esto es lo que enseña la ética profesional.