Desde este lunes y hasta el miércoles las doctoras de la Universidad de Barcelona, Rosa Sayos Santigosa y Teresa Pages Costas estarán junto al CIDD en la realización de micro talleres de Didáctica de la Especialidad.
En esta actividad, participan académicos de las distintas carreras de Educación y Ciencias de la UTA, estudiantes de pedagogía y profesores del sistema educativo municipal, los cuales tendrán dos jornadas de trabajo junto a las doctoras catalanas.
Estos talleres forman parte del programa de capacitación que la coordinación del Área de Desarrollo Académico del CIDD planifica para este año 2015 y el objetivo tiene como eje principal tener una mirada concreta de cómo llevar al aula el Modelo Pedagógico de la UTA. Precisamente a esto se refirió Raúl Bustos coordinador del área. “Queremos ver de qué manera en la enseñanza de la ciencia y en la enseñanza del lenguaje, se puede transformar el Modelo Educativo Institucional en una actividad didáctica para la educación superior. La idea es conocer cómo hacer efectivo este modelo a través de la enseñanza”, comentó Bustos.
Por su parte la académica y doctora de la Universidad de Barcelona, Rosa Sayos comentó respecto a su visita a nuestra universidad. “Nosotros vinimos para colaborar en un proyecto de investigación sobre docencia que ya habíamos iniciado cuando conocimos a una de las académicas de la UTA, la doctora Gertrudis Cabello en un congreso en Bilbao, España. Ella se interesó por un proyecto que estábamos presentando y por intermedio de la Universidad de Tarapacá nos invitó a participar”, detallo la académica catalana. Consultada por los alcances de este proyecto Sayos nos comentó: “Es un proyecto de investigación en docencia y sus alcances tienen relación con saber cuáles son las características de los profesores universitarios, concretamente los de la UTA, en relación a que competencias deberían tener para afrontar con éxito los cambios que vienen impuestos por los nuevos paradigmas de educación superior y entonces para eso, vamos a definir qué competencias vamos a trabajar y ver qué opinan de ello, tanto los académicos, como los estudiantes, para hacer una propuesta concreta que pueda traducirse luego en planes de formación para el profesorado. Con una mejor docencia, mejor calidad de los procesos de aprendizaje de los estudiantes”, aseguró la doctora.
Teresa Pages, también académica de la Universidad de Barcelona, quien tiene a cargo el ICE, que es el Instituto de Ciencias de la Investigación de esa casa de estudios y relatora de estos talleres, nos dió sus impresiones respecto a la importancia de la realización de estos talleres. “esta mañana hemos estado trabajando, sentando las bases, los objetivos comunes. Lo que abre perspectivas de futuro que pienso que son muy alentadoras para aplicar aquí al profesorado de la universidad. Esto puede ser el inicio de una colaboración fuerte de trabajar en sistemas universitarios distintos que nos puede ayudar a todos a mejorar y a intercambiar aspectos de uno y otro sistema”, concluyó la doctora Pages.