Por estos días, intenso es el trabajo que se realiza en el Centro de Innovación y Desarrollo de la docencia CIDD, esto, dado el receso que se acerca en el mes de febrero. Por este motivo, se han realizado importantes reuniones de coordinación con las distintas unidades de la universidad, para llevar a cabo la primera fase de inducción a la vida universitaria en la UTA y la que trae una nueva modalidad. Así lo expreso la encarda del Área de Seguimiento y Apoyo del Estudiante Nicole Lafferte, quien señaló que “en años anteriores esta fase de inducción se realizaba durante una semana y este año por orden de la Dirección de Docencia DGD, se hará en una sola jornada de inducción a cargo de cada jefatura de carrera. Este sería el primer año que cambia el formato y si es que funciona bien se replicaría en los próximos años”.
BENEFICIOS
Uno de los principales beneficios de esta nueva modalidad es que permite la continuidad de las clases, dado que no habría suspensión de las actividades normales. Eso genera que los estudiantes entren de lleno a lo que les compete, que es estudiar.
Para Lafferte, esta nueva modalidad permite entregar el protagonismo a cada jefatura de carrera lo cual facilita la entrega de información a los nuevos estudiantes. “Cada jefe o jefa de carrera le entregará la información que el estudiante en particular requiera, ahora todo se distribuye de acuerdo a la carrera que se está cursando, es decir, esto lo hace mucho más personalizado y eficiente, puntualizo la psicóloga de CIDD.
Cabe destacar que en esta primera fase además está la jornada de inducción con los padres, luego en la Fase II de inducción, consta de la aplicación de la encuesta de satisfacción, posterior al primer semestre cursado, donde además se muestran los vídeos de hábitos de estudio etc. La III fase es la llamada, fase de retroalimentación.
Para Liliana Hernández, directora del Centro de Innovación y Desarrollo de la Docencia estas son reuniones altamente positivas. “Las personas que asistieron están muy proclives a ayudar a los estudiantes de primer año y además aportaron con bastantes ideas para mejorar nuestro proceso de inducción. Hernández puntualizo en los cambios que se vienen en esta primera fase de inducción. “La evaluación que hemos hecho de las semanas de inducción anteriores, nos muestra que no logramos cubrir más allá del 60% de las matrículas de los alumnos de reciente ingreso, por esto la idea con esta nueva modalidad es llegar a cubrir ojala el 100%, aunque como mínimo debería ser un 80%. Con esta nueva modalidad solo se van a interrumpir bloques de clases, en donde nosotros iremos a visitar a los alumnos de reciente ingreso y realizar la inducción”, finalizó.