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| Liliana Hernández, directora del CIDD presentando el modelo educativo a los académicos de reciente ingreso a la UTA |
El Área de Apoyo al Desarrollo Académico del Centro de Innovación y Desarrollo de la Docencia, CIDD realizó jornada de talleres de inducción a comprender la realidad educativa en su práctica institucional y organizativa durante la semana del 29 de septiembre al 3 de octubre a los nuevos profesionales docentes de la Universidad de Tarapacá.
Las sesiones se realizaron diariamente por hora y media con el fin de orientar el quehacer docente hacia los desafíos que la Universidad de Tarapacá tiene que enfrentar en la educación superior, y el aseguramiento de la calidad de la docencia.
El programa incluyó el análisis del modelo educativo institucional, tema que fue tratado el primer día por Liliana Hernández, directora del CIDD.
«La idea es dar a conocer el modelo educativo a los profesores que se incorporan a la institución que llevan a la práctica la labor de enseñanza-aprendizaje en el aula, centrada en el estudiante y sus necesidades», manifestó la directora del CIDD.
Programa de la semana
El martes, Raúl Bustos, coordinador del área de Apoyo Académico del CIDD expondrá sobre las exigencias que el reglamento de docencia le impone a docentes y estudiantes. Además, trabajarán sobre las plataformas de apoyo docente que tiene implementada la Universidad como el nuevo proyecto ORION. Víctor Alfaro, profesional del Departamento de Desarrollo Tecnológico, DDT dirige el taller para aprender cómo se utiliza la plataforma de intranet y de qué manera pueden aprovechar las capacitaciones on line.
El día miércoles se realizará un taller de trabajo en equipo y liderazgo docente con la psicóloga Nicole Lafferte del CIDD quien trabaja en el Programa Tutores Pares Institucionales.
El jueves se realizará una capacitación en planificación curricular por la asesora curricular del CIDD, Mg. Galia Meneses.
Por último, el día viernes el taller sobre metodología y evaluación será dirigido por Raúl Bustos, coordinador del Programa de Apoyo Académico.
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Primer día Modelo Educativo.
Liliana Hernández realizó un repaso general del perfil de ingreso de los estudiantes de la Universidad de Tarapacá. Por otro lado, destacó la actitud colaborativa de su pedagogía con sus pares y alumnos que debe caracterizar al profesorado universitario de la institución. También su capacidad para promover la autoevaluación y autogestión del aprendizaje en las aulas.
Luego hizo hincapié en la formación integral del estudiante y la flexibilidad curricular para certificar salidas intermedias dentro de la estructura curricular de los planes. En este caso, la idea es implementar programas de estudios con el fin de promover una formación continua y permanente que deberán realizar en el futuro los alumnos, sostuvo Hernández.
Otro de los temas que manifestó la directora del CIDD fue que la docencia debía ser coherente con las modalidades organizativas, los métodos de enseñanza-aprendizaje, y las estrategias para evaluar el logro de los aprendizajes de los alumnos.
Por último, la titular del CIDD habló del sello que la universidad quiere impregnar en el perfil de los egresados de la Universidad de Tarapacá. Allí se refirió a las competencias que deben identificarse con la formación de nuestra casa de estudios superiores, características profesionales que sean reconocidas por la comunidad, gracias a una labor exitosa de la tarea formativa, señaló.
Luego de la presentación del modelo educativo, los asistentes se presentaron uno por uno, dando a conocer la carrera en que trabajan. Agradecieron la oportunidad de perfeccionamiento que se les brindaba en la actividad de apoyo a sus labores docentes.
En tal sentido, Dayana Rivera, académica de la carrera Nutrición y Dietética valoró como gratificante la actividad. «Sobre todo cuando uno no viene del área de la docencia propiamente tal, el caso de los docentes de nutrición, carecemos bastante de lo que es didáctica, metodología, planificación curricular por lo tanto es gratificante que recibamos capacitación, manifestó la académica.
Finalmente los asesores del área curricular del CIDD presentes en la actividad, manifestaron que estarán disponibles para entregar apoyo permanente ante cualquier duda de planificación de las labores docentes que los profesores requieran.