El ex Decano de la Universidad Autónoma de Barcelona, (UAB) calificó como un signo de excelencia educativa ayudar a que los estudiantes tengan oportunidades. Sobre todo, en aquellos que provienen de contextos menos favorecidos con alguna dificultad económica o escolarización deficitaria, explicó.
El académico español trabajó con una treintena de académicos de la UTA, los que cursan la segunda semana presencial del Máster en Formación y Gestión Universitaria. El post grado está dirigido por el Departamento de Docencia de Pre grado gracias al programa de perfeccionamiento en docencia universitaria con el fin de perfeccionar la labor académica y contar con una preparación de alto nivel.
Son decanos, jefes de carrera, departamento y profesores los que participaron en el módulo presencial que realizó durante la segunda semana de mayo. Las materias de las cátedras del español, tuvieron relación con los siguientes temas: Plan de acción tutorial; Tutoría y orientación en la universidad. Retos y tendencias; Planificación y desarrollo de acciones tutoriales; Planes de atención a alumnado vulnerable.
El doctor de la UAB se refirió a la importancia de las universidades que cuentan con un programa de orientación a sus alumnos. «Un alto nivel de exigencia con muchas oportunidades de acompañamiento de estudios están en las mejores y más prestigiosas universidades del mundo», contó.
«Uno de los elementos que destaca en aquellas instituciones de prestigio internacional es la capacidad para apoyar a sus estudiantes en sus proyectos», insistió.
Sobre la orientación de la tutoría, aclaró que no es solamente de un conjunto de tutores pares, ni exclusiva del encargado de orientación de la universidad. Sino de cada docente, declaró.
El experto lleva 22 años en la Universidad Autónoma de Barcelona como doctor en pedagogía. En ésa institución dicta una cátedra sobre orientación profesional. También fue decano de mi durante tres años y vice decano de ordenación académica, además jefe de carrera durante 6 años.
Acompañamiento desde enseñanza media
Para la jefa de carrera de Pedagogía en Educación Básica, Inelia Villalobos, el módulo del profesor español significó un llamado a la conciencia de los académicos sobre su gestión. «Necesitamos trabajar hacia una orientación más eficiente y efectiva con las necesidades de los estudiantes, incluso desde la enseñanza media», declaró Villalobos.
La profesora de matemática del Departamento de Educación, Ximena Cruz, en el mismo sentido destacó la importancia de vincular la orientación con liceos.
«Lo interesante del curso es que nos hemos dado cuenta que la orientación no es un proceso de un día, de una semana de inducción, ni antes de salir a la fuente laboral. Es un proceso que tiene que conectarnos con la enseñanza media y empezar a trabajar desde ahí», explicó Cruz.
Por último, Dayana Rivera, profesora de la carrera de Nutrición y Dietética recalcó el papel que juega la orientación en la permanencia de los alumnos en la universidad. «Si tenemos a los alumnos motivados, orientados, y con alto conocimiento sobre la universidad, van a permanecer en la universidad», manifestó.