Una delegación de 15 estudiantes que cursan los últimos años de la Carrera de Educación Inicial, y una de sus académicas, de la Universidad Privada de Tacna, Perú (UPT) están de intercambio en la Universidad de Tarapacá (UTA), por esta semana del 4 al 8 de noviembre, gracias al Módulo de Intercambio “Prácticas profesionales innovadoras en educación inicial, a través del intercambio entre estudiantes y académicos de la UTA y UPT”, que ejecuta la Carrera de Educación Parvularia de la UTA.
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| Alumnas UTP junto a sus pares UTA | Prácticas profesionales tendrán el reconocimiento de 2 créditos transferibles |
Asimismo, el intercambio implicó que 3 académicas y 19 estudiantes de la UTA estuvieran en la UPT, durante la semana del 21 al 25 de octubre. En aquella oportunidad, las futuras docentes efectuaron prácticas profesionales, lo que les permitió estar en contacto directo con el medio educativo e integrar, de manera reflexiva y critica, los aprendizajes teórico-empíricos con las experiencias vivenciadas en una unidad educativa o comunitaria, según manifestó la Mg. Juanita Escobillana Aguilera, académica del Departamento de Educación y patrocinadora de este Módulo de Intercambio.
Estas Prácticas profesionales innovadoras cuentan con el reconocimiento de 2 créditos transferibles (56 horas de trabajo semanal), igualmente válidos para ambos planteles.
Objetivo
Escobillana señaló que este intercambio tiene como objetivos: desarrollar prácticas profesionales innovadoras y alternativas como espacios de movilidad estudiantil en las carreras de educación inicial de la UTA y la UPT. Además, de tratar de brindar un conjunto de herramientas teóricas-prácticas a las estudiantes de la Carrera, que les permita profundizar sus conocimientos en contextos educativos o comunitarios diversos en el extranjero.
“Este intercambio fortalece aún más las acciones conjuntas entre países de la región, ya que crea mayor participación en situaciones académicas, sociales y culturales. Por otro lado, las estudiantes de la Carrera de Educación Parvularia de la UTA cuentan con competencias actualizadas y pertinentes en el ámbito del saber, saber hacer, ser – convivir con otros y las exigencias curriculares propias del nivel inicial, lo que hace muy loable que el intercambio sea beneficioso para ambas universidades”, afirmó Escobillana.
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| Maryola Liendo | En la ceremonia de obertura estuvo el Dr. Alfonso Díaz |
Actividades
Durante la primera jornada del día lunes 4, las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Decano de la Facultad de Educación y Humanidades Dr. Alfonso Díaz; el Director del Departamento de Educación, Dr. Mario Báez; y de la Mg. Gladys Hinojosa, Jefe de Carrera, También participaron los académicos del Departamento de Educación: Mg. Sybille Erber, y Mg. Juanita Escobillana. Como docente de intercambio de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UPT estuvo la académica Sullman Maryola Liendo.
En los días siguientes, se efectuaron actividades varias -además de las prácticas profesionales ejecutadas en distintos establecimientos de educación inicial de la ciudad-, como por ejemplo: presentaciones y reflexiones por parte de las alumnas sobre experiencias prácticas, discusión de modalidades alternativas de educación inicial, referencias curriculares del nivel inicial de ambos países, metodologías de trabajo y programas pedagógicos de educación parvularia.
Claudia Ordoñez y Sandra Aldazabal, alumnas de Educación Inicial de la UPT, manifestaron que es muy interesante para ellas este intercambio porque verán un prisma sobre cómo es la educación inicial en Chile. Valoraron la ‘alianza’ entre la UTA y la UPT porque les facilita el intercambio de experiencias sobre cómo hacer las clases más didácticas, para captar una mayor atención de los educandos y así ellos puedan comprender mejor.
Para María José Camus, Claudia Clavel y May-lyn Aramayo, estudiantes de la Educación Parvularia de la UTA que estuvieron de intercambio en la UPT, expresaron que la práctica fue enriquecedora y una oportunidad de conocer otro sistema educativo, sobre el que afirmaron ser distinto al chileno. De la misma manera, señalaron que aplicaron eficazmente los conocimientos aprendidos en la Universidad y que recordarán el cariño de los niños de Tacna, cuando ellas realizaron sus labores académicas allá.
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| Alumnas UTP presentaron diversos trabajos | Intercambio generó dialogo sobre situaciones académicas, sociales y culturales |
Módulos de Intercambio
Estos Módulos de Intercambio que la UTA sostiene, se enmarcan en la ejecución del Proyecto FIAC UTA1116: “Fortalecimiento de espacios académicos de movilidad estudiantil de pregrado y docente entre Bolivia, Chile y Perú, con reconocimiento de créditos transferibles que promuevan la integración transfronteriza”, y la continuidad del Convenio de Desempeño: “Posicionamiento de la Universidad de Tarapacá como Agente de Integración Académica entre Chile, Perú y Bolivia”.
De esta manera, dichos módulos también son ejecutados por el actual Convenio de Desempeño “Desarrollo estratégico de las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes de la UTA”.
“Los Módulos de Intercambio son parte de un concurso internacional que tiene por objetivo favorecer la integración de los países de Bolivia, Perú y Chile. Se realizan por un periodo de entre 7 y 14 días, donde se desarrollan diversas actividades académicas, donde participan un determinado número de estudiantes tanto de la UTA como de Universidades de Perú o Bolivia. Dicho módulo debe equivaler a un Crédito Transferible UTA (definido por 28 horas cronológicas de trabajo académico), formalizado por medio de un documento institucional otorgado por la Universidad receptora del académico que emprende el Módulo de Intercambio”, señaló Mg. Rodrigo Ruz, coordinador del Convenio de Desempeño UTA-MINEDUC 2013.
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| Claudia Ordoñez y Sandra Aldazabal | María José Camus, Claudia Clavel y May-lyn Aramayo |
