Con la presencia de la Dra. Monserrat Castelló Badía se desarrolla esta semana una serie de charlas y talleres en el contexto de una asistencia técnica en escritura académica con profesores, estudiantes y el equipo del Centro de Escritura de nuestra universidad.
El propósito de esta importante visita se encuentra en el contexto del recientemente formado Centro de Escritura (en el marco del Convenio de Desempeño FIAC2 UTA 1109) que vendrá a fortalecer las competencias lingüísticas, en el área de la escritura académica, a los alumnos de esta casa de estudios superiores.
La asesoría de la doctora Castelló, durante esta semana, centra sus ejes en dos grandes líneas: sensibilizar a una parte de la comunidad académica respecto de lo que significa el quehacer de la escritura académica a través de charlas y conferencias y ofrecer talleres respecto de algunas prácticas textuales de los docentes y estudiantes en contexto de escritura científica y académica.
La doctora catalana Monserrat Castelló recalca la importancia que tiene para la Universidad de Tarapacá de instalar una acción institucional, en primer término, a partir de una serie de diagnósticos de la Dirección de Docencia de Pregrado en relación a la escritura académica y por otro, de la promoción de un centro de escritura que favorezca el accionar de los estudiantes en relación al tema.
Una actividad central se realizó el día lunes 12 y martes 13 de noviembre cuando la doctora Castelló ofreció dos conferencias abiertas para los docentes y estudiantes. En dicha ocasión se estableció un diálogo enriquecedor con los aportes y experiencias de trabajo acerca del tema de la escritura presentando ejemplos de algunas intervenciones que se pueden realizar en el aula para promover el desarrollo de la escritura.
Finalmente, la profesora Castelló recalca en su asistencia técnica respecto de las principales competencias de escritura que deben adquirir los estudiantes universitarios, las principales dificultades que ellos enfrentan y la definición de lo que es la escritura académica como ámbito interdisciplinar y educativo.