El sábado 30 de junio se dio por finalizado el curso de «Aprendizaje basado en el Desarrollo del Pensamiento», en una ceremonia de certificación celebrada en el salón Ovidio Sotomayor del Campus Saucache.
La iniciativa se enmarcó en el proyecto del Fondo de Innovación y Competitividad (FIC) denominado: «Fortalecimiento de la Formación Técnico Profesional, para mejorar la competitividad del capital humano regional y lograr un desempeño profesional de estándares internacionales», que fue desarrollado gracias al convenio entre el Gobierno Regional y la Universidad de Tarapacá y que benefició a 50 profesores de diversos establecimientos educacionales de la ciudad.
El ciclo de cursos y talleres fueron dictados por Robert Swartz y Rebecca Reagan, especialistas en destrezas del pensamiento que se desempeñan en el Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento, ubicado en Massachusetts, Estados Unidos. Además colaboró un equipo de docentes del Departamento de Educación de nuestra casa de estudios.
De esta forma, se pretende implementar un Centro de Innovación Docente (CID) que tendrá como finalidad fortalecer y potenciar la generación de emprendimientos estudiantiles innovadores en aspectos que contribuyan al desarrollo de la región. Además, los profesores beneficiados deberán estimular a otros docentes y alumnos a participar de la Comunidad de Aprendizaje que se conformará con todos los integrantes del programa, y que se relacionará a través de un sitio web (desarrollodelpensamiento.cl).
Ximena Cruz, directora del proyecto y académica de la Facultad de Educación y Humanidades, señaló que «en este curso los profesores adquirieron competencias para provocar que sus estudiantes eleven los niveles de razonamiento. Esto se consigue ayudando a los alumnos a potenciar su pensamiento complejo, lo que significa potenciar el pensamiento crítico y creativo, la resolución de problemas y la toma de decisiones. En definitiva significa crear una cultura de innovación en los jóvenes».
Por otro lado, Cruz Schmidt agregó que los profesores participantes fortalecieron sus capacidades para formar redes y comunidades de aprendizaje que faciliten la actualización docente permanente. Esta especialización incorpora los aportes de la neurociencia para el logro de aprendizajes profundos y significativos que permiten, al que aprende, diseñar su futuro y generar valor a su entorno.
Agregar valor al sistema educativo local, potenciando un aprendizaje de calidad; derribar el mito que la inteligencia es una herencia biológica, a través de la sensibilización de la comunidad en la creencia que la mente se adiestra; y lograr una apertura mental en los actores relevantes del sistema educacional, para enfrentar desafíos, frustraciones e incertidumbres regionales que presenta la sociedad, son algunos de los impactos que pretende generar esta nueva forma de aprendizaje.
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