Nuevas formas de evaluar y tendencia a la educación virtual

Hugo Labate, consultor experto en materias educacionales
La forma de evaluar a los estudiantes está cambiando a nivel latinoamericano al igual como la modalidad de enseñanza en el aula universitaria. Así lo manifestó el consultor argentino, Hugo Alberto Labate, quien señaló que en el taller destinado a los académicos de la Universidad de Tarapacá (UTA) se hizo un trabajo de reflexión y planificación  acerca de la manera en que los alumnos son evaluados.

«Las universidades tienen una política normalmente muy tradicional respecto a la evaluación de sus alumnos, donde se hace mucho hincapié en la cuestión nota, los promedios y se pierde el sentido importante que tiene la evaluación, que es ayudar a los jóvenes a reflexionar sobre lo que no han aprendido bien y darles otra oportunidad de aprendizaje», manifestó.

El consultor en materias educacionales de la UNESCO, indicó que en otras ocasiones suele suceder que los modelos de evaluación «sobre los cuales nos hemos formado estaban pensados para separar a los buenos de los malos. Ahora, en Educación se piensa distinto. Se piensa en términos que en realidad todas las personas tienen capacidades y posibilidades de mejorar con lo cual la evaluación ya empieza a tener otro sentido.  No es tanto separar a los buenos de los malos, sino dar información a los estudiantes para que puedan mejorar».

AUTOAPRENDIZAJE

En cuanto a Educación Universitaria señaló que se está dando en Chile, Argentina, Uruguay y Brasil, una tendencia a la mejora de los procesos de enseñanza, en particular incluyendo cada vez más el uso de la enseñanza a través de formas virtuales.

«Es una tendencia moderna, que tiene que ver con que los estudiantes usan menos la modalidad el profesor hace clases. Ahora el profesor les organiza materiales para el autoaprendizaje, los acompaña. Cada vez es menos frecuente ver al profesor al frente de una pizarra. Cada vez se pasa a un modelo de los conocimientos disponibles en los medios virtuales, lo que hace el profesor es ser un orientador del estudiante», expresó Labate.

El experto se reunió con alrededor de quince académicos de la UTA y en el último día del taller analizaron planificaciones, pruebas y programas. «Estamos analizando los pro y contra de las decisiones y la posibilidad de implementar cambios en la forma de evaluar», concluyó el profesional.

El taller «Elaboración de Planes de  Evaluación Auténtica  de aprendizaje en el aula», dictado por el consultor Hugo Labate, se desarrolló en el Hotel del Valle, entre lunes y jueves y correspondió a una jornada de capacitación impulsada por la Dirección de Docencia y el equipo académico del proyecto MECESUP UTA 0704.


 

     

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