Una importante reunión de trabajo sostuvieron catorce directivos dependientes de la Vicerrectoría Académica con el propósito de definir estrategias para la implementación del nuevo Modelo Educativo Institucional de la Universidad de Tarapacá. Este taller de trabajo se desarrolló en el marco de actividades del programa de fortalecimiento institucional para el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y logro académico de los estudiantes de la UTA.
La cita fue encabezada por la Vicerrectora Académica, Dra. Victoria Espinosa, quien señaló que el nuevo Modelo Educativo busca la excelencia en los procesos y resultados formativos, alineándose con el rol fundamental de nuestra casa de estudios que es formar profesionales integrales, capaces de satisfacer las necesidades que exige la sociedad. Además, dijo, «apunta a lograr la acreditación en todas las carreras y programas de pregrado».
En la ocasión, también estuvieron presentes el director general de Extensión y Vinculación, Dr. Carlos Ubeda; el director general de Docencia (s), Edgar Estupiñan; el director del Departamento de Investigación, Dr. Horacio Díaz; el director de Extensión, Ricardo Salas; el director de Admisión y Vinculación, Cristian Chávez; y la directora del Departamento de Docencia de Pregrado, Marlene Morales, entre otras autoridades.
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Vale precisar que durante el proceso de elaboración del nuevo Modelo Educativo participaron miembros del equipo directivo, decanos de las Facultades y Escuelas, directores de Departamento, coordinadores de área, jefes de carrera, académicos y estudiantes.
Según estipula el documento oficial, el Modelo Educativo Institucional tiene como objetivo «orientar el quehacer académico conducente a la formación científica, profesional, y deontológica de los estudiantes. Es decir,otorga las herramientas necesarias para el éxito en el desarrollo del perfil del estudiante, desde su ingreso hasta su egreso como profesional titulado de la Universidad de Tarapacá».
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Edgar Estupiñan expresó que «este nuevo Modelo Educativo fue oficializado el año pasado y se ha difundido ampliamente dentro de la comunidad académica, pero necesitamos tomar acciones más directas y definir estrategias para su implementación en la Universidad. De alguna manera, se deben aterrizar los lineamientos y visiones que tendrá el modelo en la práctica».