Que un profesor conozca mejor a sus alumnos, que éstos puedan ser integrados dentro de su misma diversidad y concebir el aprendizaje hacia el desarrollo personal, son algunas de las propuestas que el doctor en Educación, Ernesto Figueredo Escobar, expuso en el inicio del curso de «Pedagogía colaborativa». Una metodología donde «si me conoces bien», puede llegar a potenciar en los estudiantes habilidades de desarrollo humano.
Más de medio centenar de directivos y académicos de nuestra universidad, se reunieron durante esta semana para reflexionar y dialogar sobre Pedagogía Colaborativa. Esta actividad organizada por Dirección General de Docencia e implementada por el Centro de Innovación y Desarrollo Docente (CIDD), se desarrollará en dos etapas: Abril-Mayo y Agosto, extendiéndose certificados de capacitación, por las 60 horas de perfeccionamiento en docencia.
MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
«La universidad tiene un plan estratégico, el cual en el área curricular posee un modelo educativo institucional, que es coherente con las ideas de un modelo educativo y formativo de una alta naturaleza inclusiva», señaló el Dr. Figueredo.
Añadió, «el reto de todos los estudiantes que lleguen a la universidad, es el de asumir sus diferencias, expresiones de individualidad y puedan generar acciones que favorezcan su permanencia de estudio». Respecto a esto, asumió que su propuesta es que «la institución deba preguntarse constantemente qué haremos para que el estudiante permanezca en un proceso de calidad y que finalmente a su egreso, sea un profesional apto para asumir el reto laboral de alto nivel».
Sostuvo que parte de su asesoría, es elaborar un diagnóstico y una caracterización de los estudiantes de reciente ingreso. «Es necesario que los docentes se acerquen y se comuniquen con ellos. Hoy, ya contamos con herramientas de la tecnología como la web, el email, de modo que es posible tener una mejor y mayor comunicación con los alumnos».
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OPINIONES
Dr. Edgar Estupiñan, Director General de Docencia, dijo «debemos esforzarnos por nuestros estudiantes, trabajando colaborativamente. El objeto de esto va encaminado a que detectemos juntos aquellas áreas que requieran mayor apoyo. Esto no es solamente un taller, sino que es un plan estratégico que vendrá acompañado de una serie de acciones en docencia, que asesorarán un staff de profesionales en distintas disciplinas».
Dr. Luis Mella Salinas, Decano de la Escuela de Administración y Negocios, contó «este taller creó un espacio y una oportunidad para dialogar en torno al sentido de la docencia universitaria. Por otro lado, los diagnósticos que el Dr. Figueredo trabajó son muy representativos de nuestra realidad. Sus dinámicas serán muy provechosas para la universidad».
Mg. Anita Pino Reynals, académica del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, señaló «estos talleres ayudan directamente a mejorar a los profesionales que estamos formando. Rescato la metodología que presenta el Dr. Figueredo, pues lleva a repreguntarse cuál es nuestro objetivo ¿entregar contenidos, experiencias o saber hacer? Me encantaría que existan más profesores con su extroversión y dinamismo».
Dr. Mario Báez Estrada, Director del Departamento de Educación, manifestó «recibo gratamente esta iniciativa, que va a favor de los indicadores de gestión docente; mejora la empleabilidad, la titulación y la permanencia de los estudiantes. Además, claro, de impulsar la gestión curricular. Vamos por buen camino».