El Área de Gestión y Desarrollo Curricular del Centro de Innovación y Desarrollo de la Docencia (CIDD), fue capacitado en asignación de SCT gracias a un enlace multimedia desde Colombia con el consultor Héctor Rizo. El especialista entregó indicaciones con una plantilla de cálculo especialmente diseñada para la estimación de créditos, mismo trabajo que los asesores después realizarán en conjunto con los docentes de cada carrera.
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Considerando que el crédito es la unidad de tiempo estimado que el estudiante dedica para aprender, Rizo afirmó: «El crédito tiene que fomentar que el estudiante trabaje más que el profesor», aseguró Héctor Rizo respecto al diseño del SCT. Después de los primeros años de estudio, -afirmó el consultor- las asignaturas deben ser pensadas más del aprendizaje que de la enseñanza.
En la capacitación Héctor Rizo advirtió al equipo del área curricular: «Es fundamental que el profesor sepa interpretar el trabajo por créditos e invitarlo a reflexionar permanentemente en las didácticas en lo que debe hacer el estudiante para aprender», declaró Rizo.
Aconsejó contemplar extraordinariamente jornadas de refuerzo y consultas al profesor en la sala de clase: «Lo que debemos tener en cuenta es que el desarrollo de los cursos son asimétricos, necesariamente por bueno que sea el profesor y los estudiantes, siempre hay unos que avanzan más que otros, y se quedan bajo de la media. Es necesario no descuidar a los estudiantes que van atrasados».
Rizo es Licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad del Valle, Colombia, Magíster en Docencia Universitaria en la Pontificia Universidad Javeriana, Colombia y Candidato a Doctor en «Modelos innovadores de Enseñanza-Aprendizaje y desarrollo de las Instituciones Educativas» de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED de España.
Actualmente es Director del Centro de Desarrollo Académico de la Universidad Autónoma de Occidente Cali en Colombia y Coordinador del grupo de Investigación en Educación de la misma institución. Hace menos de un mes, aterrizó en Arica para dictar un Diplomado de Diseño de Curricular Basado en Modelo de Competencias a los académicos de la Universidad de Tarapacá.
Durante su estadía, también asesoró al CIDD en la implementación del SCT y continúa su labor desde su oficina en la Universidad del Valle en Colombia vía conferencia virtual.
En la reunión, participó la Coordinadora del Área Curricular del CIDD; Paulina Martínez y los asesores Patricio Rivera y Galia Meneses junto a los nuevos profesionales de apoyo práctico; Rocío Benavides, abogada; Braulio Rodríguez, profesor; Daniel Sandoval, psicólogo; Rubén Marambio, asistente social; María Pizarro, tecnóloga médica, revisaron la aplicación de cálculos en línea con el consultor Héctor Rizo.
Paulina Martínez Coordinadora del Área de Gestión y Desarrollo Curricular del CIDD, calificó la jornada de trabajo como productiva. «Fue la primera reunión donde participaron los nuevos profesionales de apoyo práctico que realizarán un trabajo uno a uno con los docentes», manifestó.
«Gracias a este tutorial está mucho más claro asignar créditos para implementarlo junto a los profesores», comentó finalmente la asesora curricular Galia Meneses.