Son cinco grupos de apoderados que durante la semana del 6 al 10 de octubre participan de una sesión de una hora de conversación, acompañada de café y galletas para amenizar la reunión. La actividad forma parte de la segunda fase del Programa de Inducción a la vida universitaria del CIDD.
Son alrededor de doce apoderados por sesión de todas las carreras de la universidad para retroalimentar de información al Sistema de Apoyo Integral, programa orientado a fortalecer el éxito académico de los estudiantes.
La información que brindan los padres es valiosa para evaluar el Sistema de Apoyo Integral de los estudiantes que ofrece la universidad de Tarapacá y mejorar el programa del Área de Apoyo Estudiantil del CIDD de manera entregar las condiciones propicias y hacerse cargo de las carencias de los estudiantes más desfavorecidos que ingresan a la universidad.
Raúl Bustos encargado de realizar estas sesiones sostuvo que la finalidad es, que nos cuenten cómo les ha ido a sus hijos y si han percibido algún tipo de dificultad. Además, contarles el sistema de apoyo integral y sugerencias para que les vaya cada vez mejor en la universidad».
Una de las conclusiones de los padres como claves del éxito académico de sus hijos, es el sentido de esfuerzo y perseverancia que ponen sobre todo después de alguna caída o fracaso que pueda llevar al desánimo.
En tal sentido, Raúl Bustos recalcó que el acompañamiento que brindan los padres a sus hijos, promueve la responsabilidad, además el compromiso de los alumnos por salir adelante y ser mejores.
Para la psicóloga de la Universidad de Tarapacá, Sau Lyn Lee, la familia puede ayudar a mantener una comunicación abierta con sus hijos y dejar que resuelvan sus propios problemas, porque les dará mayor confianza en sí mismos. La profesional colaboró en la guía práctica de los talleres de inducción a padres.
1° Fase de Inducción
A principios de año, a todos los padres se les invitó a asistir a talleres sobre el funcionamiento de la universidad, la oferta de servicios a los estudiantes y algo más importante; Una reflexión sobre los cambios a nivel emocional, social y conductual que podrían experimentar los estudiantes en esta nueva etapa.
La actividad terminó con una emotiva ceremonia donde los padres escribieron las expectativas que poseen al entrar sus hijos a la universidad.
Los sentimientos y deseos de los padres hacia el futuro de sus hijos se impregnan del mismo espíritu en la labor docente que en las aulas realizan los profesores de la Universidad, explicaba Ricardo Castillo, maestro de la ceremonia.
Castillo relató que hay un mayor sentimiento y compromiso en la docencia al estar conscientes que detrás de los alumnos sentados en la sala de clases, hay una familia completa y padres que sueñan con el éxito de ellos.
Aplausos y caras sonrientes de padres surgieron espontáneamente después de leer algunos de los mensajes escritos: «Que siga siendo feliz, más ahora que entró a la universidad a estudiar lo que le apasiona. Que sea un gran aporte para esta sociedad», así estaba escrito uno de los papelitos de los padres que leyó el anfitrión del evento.
Esta fue la escena final de los talleres que fueron organizados a principios de este año que continúan en su segunda fase este segundo semestre.
Para echar un vistazo de lo que fue la ceremonia final de los talleres vea el siguiente video: