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| El académico Francisco Leal (de pie) en la ceremonia inaugural del encuentro. |
Más de 300 académicos, estudiantes y profesionales participaron en el Primer Encuentro Internacional de Innovación Educativa, realizado en la ciudad de Morelia, estado de Michoacán, México, al que asistió el académico de la Universidad de Tarapacá, psicólogo Francisco Leal Soto, quien se desempeña en el Departamento de Ciencias Sociales de la sede Iquique. El otro invitado extranjero fue Dra. Carolina Roni, de la Universidad de Buenos Aires.
Este encuentro se realizó el 30 y 31 de enero pasado y fue organizado por la Coordinación de Investigación Científica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, UMSNH, entidad que invitó al académico de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UTA, a dictar la conferencia magistral inaugural, un taller y una ponencia en un simposio, todas sobre motivación y aprendizaje, tema que constituye su principal línea de investigación.
El profesor e investigador Francisco Leal dijo que el tema central fue la innovación en la educación y que la invitación le fue cursada por su línea de investigación en motivación, que desarrolla hace años: “Por ello, todas las actividades que se me solicitaron tuvieron que ver con motivación y aprendizaje. La conferencia magistral, que fue la inaugural del evento, se tituló “Motivación y compromiso con el aprendizaje: hacia un modelo integrador”. El taller, que estuvo principalmente dirigido a académicos y estudiantes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, se tituló “Motivación y compromiso con la tarea académica” y el simposio en el que participé, coordinado por la Dra. Blanca Fernández Heredia, de la UMSNH, el tema fue “La motivación de los estudiantes”, y la pregunta que se nos invitó a responder fue: ¿Qué pueden hacer los profesores para motivar a sus estudiantes?”.
Señaló que el encuentro tuvo características interesantes, como la participación de estudiantes, profesionales y académicos de diferentes áreas y niveles de todo el estado de Michoacán. También hubo algunos temas que destacaron, como la forma en que las TIC desafían el trabajo docente, o, para el caso de la educación superior, cómo la forma de abordar los trabajos escritos en la universidad puede cumplir una función epistémica en la formación de los estudiantes.
