Con el objetivo de capacitar a los tutores del programa en los diversos servicios y beneficios de apoyo que se entrega a los estudiantes, para que éstos puedan orientar y/o gestionar alguna eventual derivación de sus pares de primer año, se realizó la segunda jornada de capacitación del Programa Tutores Pares de la sede Iquique.
En dependencias del Centro de Atención y Actividades Prácticas de Psicología (CAAPPs) de la sede Iquique, se realizaron las exposiciones de la jornada, enfocadas en la presentación de los respectivos servicios que cuenta la Universidad de Tarapacá en Iquique, iniciando con Rodrigo Galdames, coordinador del Centro de Atención y Actividades Prácticas de Psicología (CAAPPs), centro que se encarga de facilitar el desarrollo académico de los estudiantes de la carrera de psicología, a través de actividades prácticas y actividades de docencia; sea en actividades dentro del centro, como acciones de vinculación con el medio. Continuó la abogada y directora, Yasna Godoy, junto a la trabajadora social Alejandra Zúñiga, ambas representando al Centro de Atención Jurídica (CAJ), que brinda a los egresados de derecho que realicen sus prácticas profesionales y faciliten una ayuda real a personas que no pueden contar con los servicios de un abogado de su confianza. Posteriormente la trabajadora social Camila Díaz, del Departamento de Asuntos Estudiantiles (DAE), detalló las becas y beneficios que la institución dispone para los estudiantes. Por su parte, Paola Varas, representando a biblioteca, informó sobre los sistemas de búsquedas en línea y los catálogos que tienen acceso los estudiantes en apoyo al proceso de aprendizaje. El programa de capacitación continuó con Andrea Cifuentes, coordinadora del Centro de Escritura y finalizó con la encarga de Registraduría, Ninoska Vergara, sobre las instancias del estudiante en el área administrativa curricular.
El Programa Tutores Pares, es una estrategia del Centro de Innovación y Desarrollo Docente (CIDD) de la Universidad de Tarapacá y el Ministerio de Educación, que favorece la retención universitaria de los estudiantes de primer año a partir de tutorías con pares de cursos superiores.
