{"id":76395,"date":"2026-11-03T18:58:27","date_gmt":"2026-11-03T18:58:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=76395"},"modified":"2026-11-03T18:58:33","modified_gmt":"2026-11-03T18:58:33","slug":"mas-de-600-escolares-participaron-en-la-feria-de-investigacion-e-innovacion-escolar-explora-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2026\/11\/03\/mas-de-600-escolares-participaron-en-la-feria-de-investigacion-e-innovacion-escolar-explora-2026\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 600 escolares participaron en la Feria de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar Explora 2026"},"content":{"rendered":"\n
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La escasez h\u00eddrica en el Valle de Azapa, la elaboraci\u00f3n de carb\u00f3n activado a partir de cuescos de aceituna, la recuperaci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica mediante fotograf\u00edas y las matem\u00e1ticas desde los saberes ancestrales fueron algunos de los temas abordados en la Feria de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar (IIE) 2026.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Durante dos jornadas realizadas en los campus Saucache y Vel\u00e1squez de la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA), m\u00e1s de 600 escolares, entre expositores y visitantes, participaron en este encuentro de comunidades educativas de Arica, Camarones y Putre, quienes presentaron 33 proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n escolar, reflejando el inter\u00e9s de las nuevas generaciones por comprender y proponer soluciones a desaf\u00edos de su entorno.<\/p>\n\n\n\n

La directora del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Arica y Parinacota y acad\u00e9mica de la UTA, Dra. M\u00f3nica Navarrete, destac\u00f3 el proceso que existe detr\u00e1s de cada proyecto: \u201cCada a\u00f1o nos juntamos en el Campus Saucache para mostrar el trabajo que han realizado los estudiantes en su sala de clase, junto a sus profesores. Estamos viendo aqu\u00ed ese trabajo que culmina con la respuesta a una pregunta de investigaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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A trav\u00e9s de stands, las y los estudiantes de los Clubes Explora compartieron los resultados de sus investigaciones, explicaron sus metodolog\u00edas de trabajo y dieron a conocer los aprendizajes adquiridos durante el a\u00f1o. La instancia tambi\u00e9n permiti\u00f3 el intercambio de conocimientos entre establecimientos, fortaleciendo las habilidades de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y el protagonismo estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el seremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n de Arica y Parinacota, Dr. Juan Claudio Mancilla, valor\u00f3 el trabajo desarrollado por las comunidades escolares: \u201cEstamos gratamente sorprendidos por la calidad de los trabajos cient\u00edficos de nuestros estudiantes, cuyas investigaciones responden a necesidades y problem\u00e1ticas que observan en su entorno. Esa es precisamente la ciencia que queremos impulsar como Ministerio: una ciencia cercana, que transforme preguntas en soluciones concretas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La actividad forma parte de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar, instrumento del programa Explora del Ministerio de Ciencia, implementado en la regi\u00f3n por el PAR Explora que ejecuta la UTA. La iniciativa promueve investigaciones que surgen de las inquietudes de los estudiantes y las particularidades de sus territorios, bajo principios de descentralizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n y equidad de g\u00e9nero. La trayectoria de participaci\u00f3n en el programa permite, adem\u00e1s, postular al Cupo Explora UNESCO, una v\u00eda de acceso especial a la educaci\u00f3n superior. <\/p>\n\n\n\n

Investigaciones que nacen desde el entorno<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

La feria permiti\u00f3 visibilizar la diversidad de temas abordados por los Clubes Explora, con propuestas relacionadas con el medioambiente, la biodiversidad, la sustentabilidad, la econom\u00eda circular y el aprovechamiento de materiales, entre otras \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Una de las investigaciones presentadas estuvo relacionada con la transformaci\u00f3n de descartes de papa en materiales alternativos al pl\u00e1stico. Valentina Vascu\u00f1\u00e1n, estudiante del Colegio Hispano, explic\u00f3 que \u201cnuestra propuesta m\u00e1s que nada se enmarca en la econom\u00eda circular, ya que queremos transformar los descartes de papa en almid\u00f3n para volverlos pl\u00e1sticos. Y as\u00ed volver algo que normalmente no se usa en algo m\u00e1s sustentable\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Colegio Tecnol\u00f3gico Don Bosco, Jeferson Hurtado tambi\u00e9n destac\u00f3 el potencial de reutilizar materiales: \u201cAprend\u00ed que lo que parece basura de lejos no es simplemente basura, sino es algo m\u00e1s que una basura. Puede ser cualquier cosa, una bolsa, un accesorio, porque tu \u00fanico l\u00edmite es tu imaginaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n escolar tambi\u00e9n permiti\u00f3 acercar a las y los estudiantes al patrimonio natural de la regi\u00f3n. Lorena L\u00f3pez Contreras, profesora de la Escuela R\u00f3mulo Pe\u00f1a, valor\u00f3 el acompa\u00f1amiento de Explora en el desarrollo de un proyecto relacionado con el picaflor, destacando las experiencias en terreno que permitieron conocer directamente los espacios vinculados a su investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Compartir conocimientos y descubrir nuevas posibilidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de presentar sus proyectos, la feria permiti\u00f3 que las y los participantes recorrieran los diferentes stands, conocieran investigaciones de otros establecimientos y compartieran experiencias con estudiantes. Para Vicente Humeres, integrante del Club Explora del Liceo Jovina Naranjo, estas instancias permiten expresar los intereses de las nuevas generaciones: \u201cUno puede dar a conocer sus gustos, sus investigaciones propias, que inclusive pueden llegar a cambiar el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para el profesor David Mu\u00f1oz del Colegio Mar\u00eda Montessori, el encuentro tambi\u00e9n represent\u00f3 una oportunidad de aprendizaje entre pares: \u201cEllos ampl\u00edan su visi\u00f3n con respecto a lo que pueden llegar a hacer\u201d, destacando la calidad de los trabajos presentados por estudiantes de otros establecimientos.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Escuela Valle de Camarones, el profesor Luis Barbas valor\u00f3 las oportunidades que el programa ha generado para sus estudiantes: \u201cExplora nos ha apoyado totalmente, sobre todo con ellos, que vengan y muestren cosas que quieren realizar\u201d. En tanto, Gisella Nahuelpi, de la misma comunidad educativa, destac\u00f3 la importancia de que las y los escolares puedan participar en actividades fuera de su localidad y compartir conocimientos sobre su comuna.<\/p>\n\n\n\n

Reconocimiento al compromiso con la investigaci\u00f3n escolar<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

En el marco de la feria, el PAR Explora Arica y Parinacota entreg\u00f3 por primera vez el reconocimiento \u201cEsp\u00edritu Explora\u201d a un docente, distinci\u00f3n que recibi\u00f3 el profesor Fernando Fern\u00e1ndez por sus 50 a\u00f1os de destacada trayectoria y compromiso con el desarrollo de la ciencia y la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n rural.<\/p>\n\n\n\n

La actividad tambi\u00e9n integr\u00f3 expresiones art\u00edsticas y culturales que pusieron en valor la identidad territorial, con una presentaci\u00f3n de danza de estudiantes del Liceo de Codpa, inspirada en la m\u00fasica de Los Jaivas, y la participaci\u00f3n de la Tarkeada de la Escuela del Valle de Camarones.<\/p>\n\n\n\n

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La trayectoria de participaci\u00f3n en el programa permite postular al Cupo Explora UNESCO, una v\u00eda de acceso especial a la educaci\u00f3n superior. En esta edici\u00f3n, la feria reuni\u00f3 33 proyectos de establecimientos de Arica y Parinacota.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":76400,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76395"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76395"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76401,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76395\/revisions\/76401"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=76395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=76395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}