{"id":76092,"date":"2026-10-20T14:06:23","date_gmt":"2026-10-20T14:06:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=76092"},"modified":"2026-10-20T14:06:30","modified_gmt":"2026-10-20T14:06:30","slug":"universitarios-y-escolares-aprenden-juntos-la-vinculacion-que-impulsa-la-utarapaca-a-traves-de-los-clubes-explora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2026\/10\/20\/universitarios-y-escolares-aprenden-juntos-la-vinculacion-que-impulsa-la-utarapaca-a-traves-de-los-clubes-explora\/","title":{"rendered":"Universitarios y escolares aprenden juntos: la vinculaci\u00f3n que impulsa la UTarapac\u00e1 a trav\u00e9s de los Clubes Explora"},"content":{"rendered":"\n
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Las preguntas que surgen en los establecimientos educacionales tambi\u00e9n pueden convertirse en desaf\u00edos de aprendizaje para los futuros profesionales de la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA). As\u00ed lo demuestra el trabajo del acad\u00e9mico Dr. Diego Villagra Gil junto a estudiantes universitarios y los Clubes Explora de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar (IIE), una colaboraci\u00f3n que vincula su formaci\u00f3n con las necesidades de las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n

Los Clubes de IIE son un instrumento del PAR Explora Arica y Parinacota que impulsa proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n a partir de las preguntas de las comunidades escolares. Durante 2026, se implementaron en 31 establecimientos de la regi\u00f3n, en el marco de Explora, una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n ejecutada regionalmente por la UTA.<\/p>\n\n\n\n

En este marco, el profesor del Departamento de Industrias, Dr. Diego Villagra Gil ha acompa\u00f1ado a 12 clubes escolares en proyectos que abordan, entre otros temas, el aprovechamiento de residuos, la elaboraci\u00f3n de nuevos materiales y el cuidado del agua. A ello se suman colaboraciones espec\u00edficas con otros establecimientos, como el Centro de Capacitaci\u00f3n Laboral Reino de B\u00e9lgica.<\/p>\n\n\n\n

Para Villagra, el valor de este encuentro est\u00e1 en los aprendizajes que genera para ambas partes. Mientras los escolares descubren posibilidades para responder sus preguntas de investigaci\u00f3n, los universitarios pueden \u201caplicar los conocimientos adquiridos en el transcurso de su carrera y tambi\u00e9n alcanzar nuevos conocimientos y habilidades\u201d. Esta vinculaci\u00f3n bidireccional tambi\u00e9n enriquece la labor docente, al acercar el conocimiento de las distintas disciplinas a desaf\u00edos concretos del entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, la directora del PAR Explora Arica y Parinacota, Dra. M\u00f3nica Navarrete \u00c1lvarez, explic\u00f3 que \u201cesta experiencia representa plenamente la bidireccionalidad que buscamos promover desde Explora. No se trata solo de que la Universidad transfiera conocimientos a las comunidades escolares; las preguntas que nacen en los establecimientos tambi\u00e9n desaf\u00edan a nuestros acad\u00e9micos y estudiantes universitarios, permiti\u00e9ndoles mirar el territorio con otros ojos y poner su formaci\u00f3n al servicio de problemas reales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQu\u00e9 mejor que estudiantes universitarios y escolares comiencen a encontrarse tempranamente, a investigar juntos y a reconocerse como parte de una misma comunidad de aprendizaje. En esa relaci\u00f3n, todos ense\u00f1an, todos aprenden y la Universidad fortalece su compromiso con el desarrollo de la regi\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 la Dra. Navarrete, quien tambi\u00e9n es acad\u00e9mica de la Facultad de Administraci\u00f3n y Econom\u00eda de la UTA.

A este impacto formativo y territorial se sum\u00f3 la visi\u00f3n de la directora general de Vinculaci\u00f3n con el Medio UTA, Dra. Daniela Gonz\u00e1lez \u00c9rber: \u201cMientras las y los escolares despiertan su curiosidad y desarrollan habilidades cient\u00edficas, nuestros estudiantes universitarios llevan sus aprendizajes m\u00e1s all\u00e1 del aula, aplican los conocimientos de sus planes de estudio y adquieren nuevas herramientas para su futuro profesional. As\u00ed, construimos un espacio de aprendizaje compartido que conecta la formaci\u00f3n universitaria con las necesidades e intereses de las comunidades educativas de nuestras regiones de Arica y Parinacota, y Tarapac\u00e1\u201d.

Residuos de choclo que abren nuevas posibilidades<\/strong>

Una de estas experiencias se desarrolla con el Club \u201cCosmo TISA\u201d de The International School, acompa\u00f1ado por la docente gu\u00eda Constanza Pizarro. El proyecto de sus estudiantes busca aprovechar los desechos y hojas de choclo para obtener alcohol mediante fermentaci\u00f3n y evaluar su uso en la elaboraci\u00f3n de alcohol gel.<\/p>\n\n\n\n

La colaboraci\u00f3n con Villagra se ha sostenido por m\u00e1s de dos a\u00f1os, involucrando a docentes y escolares del establecimiento junto a futuros ingenieros en distintas etapas de formaci\u00f3n. El trabajo compartido abarca desde la fermentaci\u00f3n y destilaci\u00f3n hasta el desarrollo de formulaciones a partir del alcohol obtenido. Esta experiencia ha permitido aprender y aplicar principios de econom\u00eda circular, explorando c\u00f3mo un residuo agr\u00edcola puede convertirse en materia prima para una nueva propuesta.

Acompa\u00f1amiento para investigar el cuidado del agua<\/strong>

En el Colegio Juan Pablo II, el Club Explora liderado por la docente Aylen Rojas investiga la producci\u00f3n de carb\u00f3n activado a partir de cuescos de aceituna y su posible aplicaci\u00f3n a trav\u00e9s de un filtro de agua para los lavamanos de su establecimiento.<\/p>\n\n\n\n

Estudiantes de Ingenier\u00eda Civil Industrial, bajo la supervisi\u00f3n del profesor Villagra, han colaborado en la definici\u00f3n de una metodolog\u00eda acorde con los objetivos del proyecto. Como parte de este acompa\u00f1amiento, integrantes del Taller de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica (TIC) de la UTA propusieron apoyar el procesamiento de los cuescos en dependencias universitarias, en una futura instancia los escolares podr\u00e1n observar y participar en el proceso de elaboraci\u00f3n del carb\u00f3n activado.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta contempla entregar al club el material obtenido, para que sus integrantes puedan avanzar en la siguiente etapa de su investigaci\u00f3n: la elaboraci\u00f3n y desarrollo del filtro de agua para el establecimiento.

Tecnolog\u00eda al servicio del aprendizaje<\/strong>

Otra colaboraci\u00f3n se concret\u00f3 con el Club Explora \u201cSin L\u00edmites\u201d del Centro de Capacitaci\u00f3n Laboral Reino de B\u00e9lgica, que desarrolla un proyecto de innovaci\u00f3n sobre higiene personal, acompa\u00f1ado por los docentes Francia Guti\u00e9rrez y Jorge L\u00f3pez Acevedo.<\/p>\n\n\n\n

Durante una visita a los Laboratorios de Procesos y Prototipado de la UTA, Villagra y estudiantes de Ingenier\u00eda Civil Industrial acercaron al club al dise\u00f1o y la impresi\u00f3n 3D. El apoyo incluy\u00f3 la impresi\u00f3n de cavidades bucales a escala destinadas a ense\u00f1ar y demostrar la t\u00e9cnica correcta de cepillado dental, conectando las herramientas tecnol\u00f3gicas de la universidad con una necesidad educativa del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Para Villagra, trabajar con los Clubes Explora permite profundizar competencias que requieren experiencias pr\u00e1cticas y contacto con las comunidades, junto con acompa\u00f1ar a los escolares en el logro de sus metas. \u201cPor eso invito a mis colegas a participar con sus estudiantes en la linda experiencia de compartir la ciencia con los escolares y colegios\u201d, expres\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

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Durante 2026, el acad\u00e9mico Dr. Diego Villagra Gil ha acompa\u00f1ado a doce clubes de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar del PAR Explora Arica y Parinacota. Sus proyectos vinculan a escolares y estudiantes de la UTA en iniciativas como la obtenci\u00f3n de alcohol a partir de residuos de choclo, el desarrollo de filtros con cuescos de aceituna y la creaci\u00f3n de modelos de higiene bucal mediante impresi\u00f3n 3D.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":76094,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76092"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76092"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76092\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76095,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76092\/revisions\/76095"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76092"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=76092"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=76092"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}