{"id":74890,"date":"2026-08-31T21:30:05","date_gmt":"2026-08-31T21:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=74890"},"modified":"2026-08-31T21:30:12","modified_gmt":"2026-08-31T21:30:12","slug":"primer-semestre-2026-de-a-convivir-se-aprende-programa-ejecutado-por-la-uta-fortalece-la-convivencia-educativa-en-la-region-de-tarapaca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2026\/08\/31\/primer-semestre-2026-de-a-convivir-se-aprende-programa-ejecutado-por-la-uta-fortalece-la-convivencia-educativa-en-la-region-de-tarapaca\/","title":{"rendered":"Primer semestre 2026 de \u201cA Convivir Se Aprende\u201d: Programa ejecutado por la UTA fortalece la convivencia educativa en la regi\u00f3n de Tarapac\u00e1"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-74894\" width=\"622\" height=\"349\" srcset=\"https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5-1024x576.jpeg 1024w, https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5-300x169.jpeg 300w, https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5-768x432.jpeg 768w, https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5-1536x864.jpeg 1536w, https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Visitas-en-terreno-5.jpeg 1599w\" sizes=\"(max-width: 622px) 100vw, 622px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Impulsado por el Ministerio de Educaci\u00f3n y ejecutado por la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA), el programa \u201cA Convivir Se Aprende\u201d (ACSA) desarroll\u00f3 83 sesiones en los 18 establecimientos educacionales focalizados de las comunas de Iquique, Alto Hospicio, Huara y Pozo Almonte durante el primer semestre de 2026.<br><br>La investigadora encargada del programa ACSA y acad\u00e9mica del Departamento de Ciencias Sociales UTA Sede Iquique, Dra. Paulina Mart\u00ednez, se\u00f1al\u00f3 que &#8220;el trabajo desarrollado refleja el compromiso conjunto entre las comunidades educativas, los organismos p\u00fablicos y el equipo del programa. Nuestro objetivo es seguir fortaleciendo las capacidades de las escuelas para promover una convivencia educativa que favorezca el bienestar, la participaci\u00f3n y el aprendizaje de todos los estudiantes&#8221;.<br><br>A trav\u00e9s de un trabajo sostenido junto a las comunidades educativas de la regi\u00f3n de Tarapac\u00e1, la iniciativa contempl\u00f3 acciones orientadas al acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico permanente de los equipos de convivencia educativa y al dise\u00f1o de estrategias ajustadas a las necesidades de cada comunidad escolar. Un trabajo que se enmarca en un enfoque formativo que promueve el bienestar socioemocional y resguarda los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes como ejes de la convivencia educativa.<br><br>Como parte de su implementaci\u00f3n, el programa tambi\u00e9n consolid\u00f3 una red de colaboraci\u00f3n mediante la articulaci\u00f3n interinstitucional con organismos estrat\u00e9gicos, entre ellos la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Iquique y Tamarugal, la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), la Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez y diversas redes territoriales.<br><br>El seremi de Educaci\u00f3n de Tarapac\u00e1, Leonardo G\u00e1lvez, recalc\u00f3 que \u201cel Ministerio hoy d\u00eda ha puesto sobre la mesa un programa que es fundamental: A Convivir Se Aprende, que va a tener una importancia cada vez mayor. Para que ocurra \u2018Chile Aprende y Avanza\u2019 tiene que haber una cultura educativa basada en ambientes de respeto y buena convivencia. Por eso, este programa va a ser fundamental para generar las condiciones que permitan que los ni\u00f1os aprendan, en culturas educativas equilibradas en el \u00e1mbito emocional\u201d.<br><br>En el \u00e1mbito formativo, ACSA realiz\u00f3 una Jornada Regional de Convivencia Educativa y Bienestar Socioemocional, adem\u00e1s de cuatro jornadas focalizadas dirigidas a equipos de convivencia educativa. Las actividades abordaron contenidos relacionados con la prevenci\u00f3n de la violencia escolar, el enfoque restaurativo, los primeros auxilios psicol\u00f3gicos, la actualizaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Educativa y el desarrollo de estrategias para promover comunidades educativas protectoras.<br><br>El programa incorpora, adem\u00e1s, un componente de investigaci\u00f3n orientado a aportar evidencia para la toma de decisiones. Durante el primer semestre se dise\u00f1aron tres instrumentos que permitir\u00e1n conocer las necesidades de articulaci\u00f3n de los equipos de convivencia educativa, la participaci\u00f3n docente en la gesti\u00f3n de la convivencia y las percepciones sobre Educaci\u00f3n Sexual Integral y Educaci\u00f3n No Sexista, informaci\u00f3n que ser\u00e1 levantada durante el transcurso de 2026.<br><br>Durante el segundo semestre, el programa continuar\u00e1 con las sesiones de acompa\u00f1amiento, nuevas jornadas regionales y capacitaciones especializadas, consolidando una estrategia que busca fortalecer las capacidades institucionales de los establecimientos educacionales y contribuir a una convivencia educativa cada vez m\u00e1s inclusiva, respetuosa y protectora para toda la comunidad escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La iniciativa contempl\u00f3 acciones orientadas al acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico permanente de los equipos de convivencia educativa y al dise\u00f1o de estrategias ajustadas a las necesidades de cada comunidad escolar, un trabajo que se enmarca en un enfoque formativo que promueve el bienestar socioemocional y resguarda los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes como ejes de la convivencia educativa.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":74894,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74890"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74890"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":74895,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74890\/revisions\/74895"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/74894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74890"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74890"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}