{"id":70086,"date":"2025-10-17T16:22:17","date_gmt":"2025-10-17T16:22:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=70086"},"modified":"2025-10-17T16:22:24","modified_gmt":"2025-10-17T16:22:24","slug":"rector-emilio-rodriguez-en-el-futuro-habra-ganadores-y-perdedores-chile-debe-dar-el-salto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2025\/10\/17\/rector-emilio-rodriguez-en-el-futuro-habra-ganadores-y-perdedores-chile-debe-dar-el-salto\/","title":{"rendered":"Rector Emilio Rodr\u00edguez: \u201cEn el futuro habr\u00e1 ganadores y perdedores. Chile debe dar el salto\u201d"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Rector Rodr\u00edguez y Proyecta Chile: &quot;La propuesta a los candidato es para que Chile sea exitoso&quot;\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7HtIYqNzmX8?start=14&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>En momentos en que Chile enfrenta una encrucijada marcada por la disrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica, la crisis de las instituciones y la urgencia de definir un rumbo de desarrollo sostenible, el rector de la Universidad de Tarapac\u00e1 y vicepresidente del Consejo de Rectores,\u00a0<strong>Emilio Rodr\u00edguez<\/strong>, preside una de las iniciativas m\u00e1s ambiciosas de planificaci\u00f3n nacional de las \u00faltimas d\u00e9cadas:\u00a0<strong>Proyecta Chile 2050<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Impulsada por la&nbsp;<strong>Fundaci\u00f3n Encuentros del Futuro<\/strong>, la propuesta re\u00fane el trabajo de m\u00e1s de&nbsp;<strong>2 mil profesionales<\/strong>&nbsp;en&nbsp;<strong>20 mesas de an\u00e1lisis<\/strong>, con el prop\u00f3sito de entregar a los candidatos presidenciales una&nbsp;<strong>hoja de ruta para transformar las ventajas comparativas del pa\u00eds en ventajas competitivas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta conversaci\u00f3n en el espacio<em>&nbsp;Pensando Chile,<\/em>&nbsp;de&nbsp;<strong>El Mostrador<\/strong>, el rector Rodr\u00edguez aborda el trasfondo de este proyecto colectivo y reflexiona sobre el presente y futuro del sistema universitario chileno. Advierte sobre las tensiones de un modelo que, pese a su fortaleza acad\u00e9mica, opera bajo un \u201ccapitalismo acad\u00e9mico\u201d que obliga incluso a las universidades estatales a competir por financiamiento, por matr\u00edculas y, tambi\u00e9n, por acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n<p>Y plantea, con una mirada de largo alcance, que el verdadero desarrollo del pa\u00eds depender\u00e1 de su capacidad para articular conocimiento, innovaci\u00f3n y valores, en un contexto global donde \u2013dice la autoridad acad\u00e9mica\u2013 \u201chabr\u00e1 ganadores y perdedores\u201d, y Chile debe decidir pronto de qu\u00e9 lado quiere estar.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, un extracto de nuestra conversaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;-\u00bfC\u00f3mo est\u00e1 la salud de las universidades p\u00fablicas en Chile? No todas parecen estar saludables, al menos financieramente<\/strong><br>-El sistema chileno es bastante particular, peculiar, digamos. No es replicable ni replicado en esta magnitud en otras partes del mundo. En Chile, hay que recordar que lo que prima es un subsidio a la demanda. En realidad, las instituciones del Estado son escasamente financiadas por el Estado. Se compite por todo, incluso por el aporte fiscal directo, que es una cuesti\u00f3n realmente interesante porque, en verdad, el aporte fiscal directo no est\u00e1 garantizado, se compite anualmente por \u00e9l. Chile es un pa\u00eds donde los recursos no est\u00e1n garantizados, hay que competir por estudiantes de gratuidad, pero por la gratuidad est\u00e1 acotado significativamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Entonces, ya no est\u00e1n las tasas de crecimiento que exist\u00edan antes y, en consecuencia, la generaci\u00f3n de ingresos pasa a ser un desaf\u00edo importante para las universidades. No solo la calidad acad\u00e9mica, sino que la generaci\u00f3n de ingresos, el control de gastos, por el sistema que funciona en Chile. En este marco, es previsible que existan instituciones que tengan dificultades econ\u00f3micas, dificultades de gesti\u00f3n, dificultades de gobernanza.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, sin embargo, las universidades chilenas son de las m\u00e1s destacadas, no solo de Latinoam\u00e9rica, sino tambi\u00e9n en Iberoam\u00e9rica, donde varias de nuestras instituciones est\u00e1n en los principales&nbsp;<em>rankings<\/em>&nbsp;mundiales. Y en t\u00e9rminos de investigaci\u00f3n, la productividad que tiene Chile es bastante mayor&nbsp; que el promedio de la OCDE.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-Hace poco tiempo usted afirm\u00f3 que en Chile existe el mayor capitalismo acad\u00e9mico en el mundo. \u00bfC\u00f3mo se expresa ese capitalismo tan intenso en el pa\u00eds? \u00bfSe compite por todo, por los estudiantes, por los acad\u00e9micos?<\/strong><br>-Claro, esto de ser uno de los lugares con mayor capitalismo acad\u00e9mico del mundo es una l\u00ednea de investigaci\u00f3n que trabajamos con el profesor Brunner. Es cierto que Chile es uno de los lugares que tiene mayor capitalismo acad\u00e9mico del mundo, b\u00e1sicamente porque se compite, como usted bien dice, por los estudiantes, se compite por los acad\u00e9micos. Hay acad\u00e9micos, por ejemplo, que ganan un proyecto Fondecit y se van de un lugar a otro con su proyecto. Y esto es porque el sistema est\u00e1 dise\u00f1ado de esta manera.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora, si uno se preguntara \u201c\u00bfel sistema funciona?\u201d, en t\u00e9rminos macro el sistema ha aumentado la cobertura, ha crecido de manera significativa y tiene mayor cobertura bruta que el resto de los pa\u00edses de la regi\u00f3n. La investigaci\u00f3n es bastante fuerte en el pa\u00eds y, en algunos indicadores generales, uno debiera admitir que ha funcionado este sistema. Ahora, el punto est\u00e1 en que el sistema en s\u00ed tiene desviaciones que se pueden producir en t\u00e9rminos de que no todas las instituciones van a subsistir de buena forma y que los procesos formativos requieren de ciertas inversiones basales que garanticen m\u00ednimos en cada regi\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Nosotros debi\u00e9ramos tener un sistema m\u00e1s parecido al espa\u00f1ol, donde a lo mejor no muchas de sus universidades est\u00e1n entre las doscientas mejores, pero asegura que todas est\u00e1n entre las mil mejores.<\/p>\n\n\n\n<p>El nuestro tiene instituciones de muy alto nivel de calidad y otras de no tanto nivel de calidad y, bueno, es el resultante de una l\u00f3gica de mercado que, como digo, si uno lo eval\u00faa objetivamente,<br>va a decir que tiene indicadores bastante favorables en varias cuestiones, pero tiene tambi\u00e9n detrimento en otras.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora, desde las universidades, siempre vamos a plantear que la calidad es el norte estrat\u00e9gico sobre el cual debe regirse el desarrollo del sistema universitario chileno, que esa calidad debe estar de alguna forma garantizada desde Arica hasta Punta Arenas y, para eso, tambi\u00e9n es importante ver lo que est\u00e1 pasando hoy d\u00eda en el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-Esto \u00faltimo se engarza justamente con lo siguiente: \u00bfcu\u00e1les son los desaf\u00edos de las universidades chilenas en un contexto de disrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica a nivel global?<\/strong><br>-En el Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) hicimos esta discusi\u00f3n y yo podr\u00eda configurar un entorno futuro de al menos seis megatendencias. La primera tiene que ver justamente con la disrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica. A esto se le llam\u00f3 \u2013a comienzos de siglo por la Academia de Ciencias de los Estados Unidos\u2013 convergencia tecnol\u00f3gica.&nbsp;Por ejemplo, la computaci\u00f3n cu\u00e1ntica, la inteligencia artificial, pero desde luego tambi\u00e9n la nanotecnolog\u00eda, la edici\u00f3n gen\u00e9tica y la robotizaci\u00f3n. Cada uno de estos elementos genera unos impactos incre\u00edbles, digamos, en el sistema universitario.<\/p>\n\n\n\n<p>Chile es uno de los pa\u00edses que tiene mayor cantidad de trabajos espec\u00edficos de tareas cortas y repetitivas. \u00bfQu\u00e9 impacto tiene esto? Que esas tareas ser\u00e1n reemplazadas por la automatizaci\u00f3n. Si el sistema no provee de certificaciones intermedias de capacidades y dota de estas capacidades, entonces vamos a tener problemas importantes con j\u00f3venes, mujeres, peque\u00f1as y medianas empresas, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Las estimaciones nos dicen que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os van a desaparecer algo as\u00ed como 92 millones de puestos de trabajo. Pero se van a crear otros 150 millones. El punto es que esa transici\u00f3n no se hace f\u00e1cil, porque adem\u00e1s competimos a escala mundial, porque el teletrabajo lleg\u00f3 para quedarse y, en consecuencia, ah\u00ed se genera un desaf\u00edo. Esta es la primera megatendencia y solo toqu\u00e9 algo muy menor de ella.<\/p>\n\n\n\n<p>Aparte, nosotros estamos experimentando un cambio demogr\u00e1fico importante, porque hay menos parejas, hay menos hijos, la poblaci\u00f3n adulta est\u00e1 aumentando y esperamos que, para el 2050, m\u00e1s de un tercio de la poblaci\u00f3n sea poblaci\u00f3n adulta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-\u00bfCu\u00e1les son los efectos que tendremos que afrontar en el mediano plazo?<\/strong><br>-Efectos en todos nuestros sistemas de protecci\u00f3n social. Y en las matr\u00edculas, pensando en la educaci\u00f3n. Un segundo cambio, que es la transformaci\u00f3n demogr\u00e1fica, y una tercera es la crisis que est\u00e1 viviendo la democracia como concepto y la crisis de las instituciones. Y tambi\u00e9n una cuesti\u00f3n que hay que tener efectivamente muy presente desde el sistema universitario, por cierto, es el cambio clim\u00e1tico, que ofrece grandes oportunidades a trav\u00e9s de un cambio hacia energ\u00edas limpias.<\/p>\n\n\n\n<p>Y adem\u00e1s est\u00e1 la reconfiguraci\u00f3n geopol\u00edtica en el mundo. China pretende llegar al 2050 con un producto interno bruto (PIB) mayor al de los Estados Unidos y no est\u00e1 tan lejos, hay estimaciones que dicen que lo va a superar con cierta naturalidad. Y esto es una tendencia importante de la cual nosotros nos preguntamos: \u00bfc\u00f3mo preparamos a nuestros estudiantes para competir en un ambiente que es global, donde existe teletrabajo, donde las oportunidades laborales van a estar en cualquier lugar?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-En el campo pol\u00edtico, \u00bfle llama la atenci\u00f3n que por iniciativa propia los candidatos presidenciales no hablen de los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n en el contexto que acaba de hacer presente?<\/strong><br>-La educaci\u00f3n b\u00e1sica tiene un rol fundamental para fortalecer los conocimientos en ese nivel, la media y la universitaria. Cuando se habla de progreso, de desarrollo, se apunta a los niveles de productividad de las personas. Porque, si no hay una cierta productividad de las personas, no se produce desarrollo. Pero no solo se requiere productividad, tambi\u00e9n se requiere integridad, probidad, formaci\u00f3n en valores. Entonces, el desarrollo del pa\u00eds siempre va a estar indisolublemente ligado a lo que seamos capaces de generar a nivel de la educaci\u00f3n. A m\u00ed me parece que ser\u00eda dif\u00edcil pensar el desarrollo de un pa\u00eds sin educaci\u00f3n, sin una fuerza productiva que genere posibilidades de crecimiento, que est\u00e9 adaptada a los nuevos tiempos.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero aparte de la educaci\u00f3n, de la misma forma es importante la formaci\u00f3n, una preparaci\u00f3n en valores como integridad, probidad, que son cuestiones que van a marcar la diferencia de cara al futuro. Porque f\u00edjese usted que cu\u00e1les son los grandes desaf\u00edos que tiene nuestro pa\u00eds: fortalecer la iniciativa privada, el emprendimiento, por supuesto, de la mano de un Estado eficiente y eficaz y s\u00f3lido<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-Usted es adem\u00e1s presidente de la iniciativa Proyecta Chile, que suma los esfuerzos de 2 mil profesionales para entregarles el d\u00eda de hoy una hoja de ruta a los candidatos presidenciales para el desarrollo de Chile. \u00bfC\u00f3mo fue la experiencia y cu\u00e1les son las recomendaciones?<\/strong><br>-Efectivamente hemos estado trabajando con m\u00e1s de 2 mil personas en este \u00e1mbito, con el impulso clave de la fundaci\u00f3n Encuentros del Futuro y el rol de las universidades, institutos profesionales, centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica, la sociedad; hay tambi\u00e9n exministros, ministros actuales, exsubsecretarios, en fin.<\/p>\n\n\n\n<p>Entonces, esta es una iniciativa para generar una mirada de largo alcance. \u00bfC\u00f3mo vamos a abordar como pa\u00eds las megatendencias en una visi\u00f3n al 2050? Y eso es lo que hemos hecho en Proyecta Chile 2050, que yo tengo el honor de presidir, donde muchas personas de manera absolutamente desinteresada han puesto lo mejor de sus talentos y capacidades para dar una visi\u00f3n de largo plazo sobre el desarrollo del pa\u00eds. Aparte de las energ\u00edas limpias, hidr\u00f3geno verde, energ\u00eda solar, e\u00f3lica, que podr\u00eda tenerlo efectivamente, nuestro pa\u00eds tiene la posibilidad de incorporar inteligencia artificial tambi\u00e9n para sistemas de seguridad y dar un salto cualitativo importante en el control de fronteras, en la seguridad cotidiana, incluso dentro de las ciudades.<\/p>\n\n\n\n<p>De eso se trata la propuesta que vamos a realizar hoy, 16 de octubre, a los candidatos presidenciales, les vamos a entregar un documento donde sintetizamos las principales propuestas respecto a 20 mesas de trabajo que tienen que ver con el desarrollo productivo, econ\u00f3mico, social, cultural y medioambiental de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>-\u00bfY c\u00f3mo ve Chile al 2050?<\/strong><br>-Lo que va a ocurrir en los pr\u00f3ximos a\u00f1os es de una envergadura tal que va a haber ganadores y perdedores. Y si nosotros no aprovechamos esta ventana que tenemos hoy d\u00eda para los saltos cualitativos, si no lo hacemos hoy, vamos a quedar absolutamente desfasados. Hablar del hidr\u00f3geno verde todav\u00eda tiene un cierto sentido. Seguir hablando del hidr\u00f3geno verde en tres a\u00f1os m\u00e1s, ya estamos completamente desfasados. Es hoy d\u00eda cuando tenemos que dar esa mirada y eso es lo que estamos haciendo. Una visi\u00f3n compartida de largo plazo con mirada estrat\u00e9gica que generosamente significa el esfuerzo de much\u00edsimas personas y que haremos llegar a las candidatas y los candidatos presidenciales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fuente: El Mostrador <a href=\"https:\/\/www.elmostrador.cl\/noticias\/pais\/2025\/10\/16\/rector-emilio-rodriguez-en-el-futuro-habra-ganadores-y-perdedores-chile-debe-dar-el-salto\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.elmostrador.cl\/noticias\/pais\/2025\/10\/16\/rector-emilio-rodriguez-en-el-futuro-habra-ganadores-y-perdedores-chile-debe-dar-el-salto\/\">(https:\/\/www.elmostrador.cl\/noticias\/pais\/2025\/10\/16\/rector-emilio-rodriguez-en-el-futuro-habra-ganadores-y-perdedores-chile-debe-dar-el-salto\/<\/a>)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El rector de la U. de Tarapac\u00e1 y presidente de Proyecta Chile 2050, detalla la hoja de ruta que entregar\u00e1n hoy a los candidatos presidenciales para el desarrollo del pa\u00eds, basada en ciencia, innovaci\u00f3n y educaci\u00f3n, en un contexto global de cambios tecnol\u00f3gicos y demogr\u00e1ficos. Entrevista para El Mostrador.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":70089,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[315,316],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70086"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70086"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70090,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70086\/revisions\/70090"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/70089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}