{"id":68907,"date":"2025-08-22T18:07:29","date_gmt":"2025-08-22T18:07:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=68907"},"modified":"2025-08-25T13:46:41","modified_gmt":"2025-08-25T13:46:41","slug":"olimpiadas-especiales-entrego-herramientas-pedagogicas-y-de-inclusion-a-profesores-y-estudiantes-de-educacion-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2025\/08\/22\/olimpiadas-especiales-entrego-herramientas-pedagogicas-y-de-inclusion-a-profesores-y-estudiantes-de-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"Olimpiadas Especiales entreg\u00f3 herramientas pedag\u00f3gicas y de inclusi\u00f3n a profesores y estudiantes de Educaci\u00f3n F\u00edsica"},"content":{"rendered":"\n
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La carrera de Profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad de Tarapac\u00e1, en conjunto con la Seremi de Educaci\u00f3n en Arica y Parinacota, y Olimpiadas Especiales Chile, organizaron el seminario \u201cLa actividad f\u00edsica y el deporte como estrategia de inclusi\u00f3n escolar\u201d, instancia que busc\u00f3 difundir la filosof\u00eda y estrategias de Olimpiadas Especiales para que estas puedan ser aplicadas por estudiantes y profesores en contextos escolares.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa inclusi\u00f3n es importante a nivel mundial, no solo a nivel nacional, y qu\u00e9 mejor que se de a trav\u00e9s del deporte, la actividad f\u00edsica. Como instituci\u00f3n ya llevamos un tiempo trabajando con Olimpiadas Especiales a trav\u00e9s de un convenio de colaboraci\u00f3n y hemos realizado diferentes actividades, tanto desde el punto de vista deportivo, como acad\u00e9mico\u201d, indic\u00f3 el decano de la Facultad de Educaci\u00f3n y Humanidades, Dr. Carlos Lagos Olivos.<\/p>\n\n\n\n

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En este contexto, la coordinadora de Expansi\u00f3n y Desarrollo de Olimpiadas Especiales Chile, Viviana Aguayo, introdujo a los asistentes a las herramientas y el entendimiento del modelo de desarrollo deportivo y de competici\u00f3n de la organizaci\u00f3n: \u201cQui\u00e9nes pueden participar, c\u00f3mo pueden participar, cu\u00e1l es la sugerencia de entrenamiento espec\u00edfico por deporte\u201d, para que cada vez m\u00e1s personas, con y sin discapacidad, puedan hacerse parte de la delegaci\u00f3n chilena en su camino a los juegos mundiales de Santiago 2027.<\/p>\n\n\n\n

En esta l\u00ednea, Aguayo tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la importancia de este tipo de actividades para los estudiantes, ya que as\u00ed pueden \u201campliar la proyecci\u00f3n en cuanto a d\u00f3nde se pueden desarrollar los futuros profesionales. Por lo general, venimos muy cuadriculados con respecto a que el profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica est\u00e1 en la escuela, en el gimnasio, en un taller convencional o con personas que no tienen discapacidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cNuestra invitaci\u00f3n es a que ellos puedan ampliar la mirada y ver que pueden ser grandes responsables y actores del desarrollo deportivo y de la competici\u00f3n en personas con alguna condici\u00f3n de discapacidad intelectual y\/o del desarrollo\u201d, profundiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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La implementaci\u00f3n de los contenidos abordados en el seminario permitir\u00e1 que los asistentes puedan crear entornos escolares m\u00e1s inclusivos, fomentando la participaci\u00f3n activa de estudiantes con y sin discapacidad intelectual. De este modo, se favorece no solo el desarrollo deportivo, sino tambi\u00e9n valores fundamentales como la cooperaci\u00f3n, el respeto mutuo, la empat\u00eda y el sentido de pertenencia.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed fue valorado por los estudiantes de la carrera como Bryan Castro, quien coment\u00f3: \u201cMe parece una herramienta de ayuda pedag\u00f3gica para los estudiantes, sobre todo a los que est\u00e1n a poco de egresar y pueden hacer un mejor trabajo junto a los ni\u00f1os que tienen alguna discapacidad o a trabajar de alguna forma con adaptaciones para quienes tengan alguna necesidad especial\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El taller se centr\u00f3 en el modelo de desarrollo deportivo y de competici\u00f3n para atletas con discapacidad intelectual, y en la implementaci\u00f3n de contenidos para que los asistentes puedan crear entornos escolares m\u00e1s inclusivos, fomentando la participaci\u00f3n activa de estudiantes con y sin discapacidad.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":68910,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68907"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=68907"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":68962,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68907\/revisions\/68962"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/68910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=68907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=68907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=68907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}