{"id":68613,"date":"2025-08-05T14:28:23","date_gmt":"2025-08-05T14:28:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=68613"},"modified":"2025-08-05T14:28:29","modified_gmt":"2025-08-05T14:28:29","slug":"seminario-de-la-universidad-de-tarapaca-impulsa-la-descolonizacion-de-la-educacion-superior-con-enfoques-interculturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2025\/08\/05\/seminario-de-la-universidad-de-tarapaca-impulsa-la-descolonizacion-de-la-educacion-superior-con-enfoques-interculturales\/","title":{"rendered":"Seminario de la Universidad de Tarapac\u00e1 impulsa la descolonizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior con enfoques interculturales"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de reflexionar sobre los desaf\u00edos estructurales de las universidades latinoamericanas en la inclusi\u00f3n de saberes ind\u00edgenas y afrodescendientes, el Doctorado en Educaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 realiz\u00f3 el seminario \u201cPensar la universidad desde la interculturalidad. Desaf\u00edos para su descolonizaci\u00f3n\u201d. El evento cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la antrop\u00f3loga In\u00e9s Olivera, especialista en educaci\u00f3n intercultural de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y Ver\u00f3nica Figueroa Huencho, acad\u00e9mica de la Universidad de Chile, integrante del pueblo mapuche y exsubsecretaria de Educaci\u00f3n Superior de Chile.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, In\u00e9s Olivera cuestion\u00f3 el rol hist\u00f3rico de las universidades como pilares de la modernidad occidental y de una l\u00f3gica del mercado en la academia. Critic\u00f3 los actuales sistemas de aseguramiento de la calidad, se\u00f1alando que funcionan como dispositivos tecnocr\u00e1ticos que limitan la democratizaci\u00f3n del conocimiento. Propuso avanzar hacia est\u00e1ndares interculturales que integren otras epistemolog\u00edas y formas de ense\u00f1anza, afirmando que \u201cun enfoque intercultural cr\u00edtico no es funcional al modelo societal vigente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Ver\u00f3nica Figueroa destac\u00f3 que las universidades fueron dise\u00f1adas para consolidar un Estado-naci\u00f3n excluyente, marginando los saberes ind\u00edgenas. Advirti\u00f3 sobre el extractivismo epist\u00e9mico, se\u00f1alando que \u201cmuchos conocimientos ind\u00edgenas son usados sin reconocimiento, sin marcos de derechos ni reciprocidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ambas expositoras coincidieron en que las universidades enfrentan una crisis de legitimidad en un contexto de desaf\u00edos ambientales, sociales, epistemol\u00f3gicos y competitivos, lo que exige priorizar la reflexi\u00f3n cr\u00edtica colectiva y el di\u00e1logo de saberes.<\/p>\n\n\n\n

El seminario fue parte del proyecto Fondecyt \u201cDesafiando el legado colonial: reimaginando el presente y futuro de las universidades\u201d, liderado por las acad\u00e9micas de la Universidad de Tarapac\u00e1, Dra. Carolina Guzm\u00e1n Valenzuela y Dra. Roxana Chiappa Baros. Durante cuatro a\u00f1os, el proyecto buscar\u00e1 generar espacios de reflexi\u00f3n y acci\u00f3n entre universidades latinoamericanas para impulsar transformaciones profundas.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Chiappa enfatiz\u00f3 que \u201cuno de los aprendizajes m\u00e1s significativos del seminario es la urgencia de repensar la universidad como un espacio de justicia epist\u00e9mica. No basta con garantizar el acceso; es necesario revisar cr\u00edticamente las estructuras, pr\u00e1cticas y discursos que reproducen exclusi\u00f3n\u201d. En tanto, la Dra. Guzm\u00e1n destac\u00f3 que el proyecto promover\u00e1 espacios de reflexi\u00f3n y acci\u00f3n entre universidades latinoamericanas que deseen emprender procesos de transformaci\u00f3n profunda.<\/p>\n\n\n\n

En un contexto donde persisten estereotipos hacia los pueblos ind\u00edgenas y las estructuras educativas han sido hist\u00f3ricamente excluyentes, este seminario marca un paso clave hacia universidades que no solo incluyan, sino que se transformen desde la diversidad cultural y epist\u00e9mica. \u201cEn un pa\u00eds donde persisten estereotipos hacia los pueblos ind\u00edgenas y donde las estructuras educativas han sido hist\u00f3ricamente excluyentes, este tipo de iniciativas son claves para avanzar hacia una educaci\u00f3n superior realmente intercultural, justa y democr\u00e1tica\u201d, concluy\u00f3 la Dra. Chiappa.<\/p>\n\n\n\n