{"id":68380,"date":"2025-07-15T21:23:44","date_gmt":"2025-07-15T21:23:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=68380"},"modified":"2025-07-15T21:24:49","modified_gmt":"2025-07-15T21:24:49","slug":"utarapaca-fortalece-competencias-en-simulacion-en-salud-con-curso-interfacultades-enfocado-en-paciente-estandarizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2025\/07\/15\/utarapaca-fortalece-competencias-en-simulacion-en-salud-con-curso-interfacultades-enfocado-en-paciente-estandarizado\/","title":{"rendered":"UTarapac\u00e1 fortalece competencias en simulaci\u00f3n en salud con curso interfacultades enfocado en paciente estandarizado"},"content":{"rendered":"\n

Los d\u00edas 10 y 11 de julio se realiz\u00f3 el curso \u201cFormaci\u00f3n de Paciente Estandarizado para Facilitadores en Simulaci\u00f3n en Salud\u201d<\/strong>, <\/strong>organizado conjuntamente por los Centros de Simulaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACSAL)<\/strong> y la Facultad de Medicina<\/strong> (FACMED) de la Universidad de Tarapac\u00e1. La actividad reuni\u00f3 a docentes y acad\u00e9micos<\/strong>de ambas unidades acad\u00e9micas, en una instancia formativa e interdisciplinaria que busc\u00f3 robustecer el desarrollo de competencias en simulaci\u00f3n cl\u00ednica a trav\u00e9s del trabajo con pacientes estandarizados.<\/p>\n\n\n\n

El curso cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de dos expositores de reconocida trayectoria nacional de la Universidad de Chile: Andr\u00e9s Munster Molina<\/strong>, actor y coordinador de la Unidad de Pacientes Simulados, y Claudia Arancibia Salvo<\/strong>, fonoaudi\u00f3loga, acad\u00e9mica asociada y directora del Centro de Habilidades Cl\u00ednicas de la Facultad de Medicina.<\/p>\n\n\n\n

Maykel Gonz\u00e1lez Arriaza, coordinador del Centro de Simulaci\u00f3n de la FACSAL, el alto nivel del curso, la calidad de los expositores y el compromiso de los participantes: \u201cLa colaboraci\u00f3n entre ambas facultades permiti\u00f3 una visi\u00f3n interdisciplinaria y reafirma el impacto positivo de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica cuando se aplica con rigurosidad, \u00e9tica y enfoque pedag\u00f3gico, integrando teor\u00eda y pr\u00e1ctica para fortalecer las competencias docentes en beneficio de los futuros profesionales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Durante la jornada se abordaron tem\u00e1ticas clave como la relevancia del paciente simulado en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en ciencias de la salud, su aplicaci\u00f3n bajo est\u00e1ndares de buenas pr\u00e1cticas y consideraciones \u00e9ticas, adem\u00e1s del desarrollo de habilidades para una retroalimentaci\u00f3n efectiva en escenarios cl\u00ednicos simulados. Estas tem\u00e1ticas se trabajaron mediante actividades como talleres  pr\u00e1cticos de construcci\u00f3n de guiones de casos cl\u00ednicos<\/strong>, ejercicios grupales y simulaciones, que favorecieron el an\u00e1lisis reflexivo y colaborativo entre los participantes.<\/p>\n\n\n\n

Roc\u00edo Tapia Bast\u00edas, directora del Centro de Simulaci\u00f3n y Habilidades Cl\u00ednicas de Facultad de Medicina de la UTA, celebr\u00f3 la realizaci\u00f3n de este curso como \u201cun hito fundamental en el camino hacia la estandarizaci\u00f3n de metodolog\u00edas de ense\u00f1anza-aprendizaje en simulaci\u00f3n\u201d. En un contexto educativo cada vez m\u00e1s exigente y din\u00e1mico, resalt\u00f3 que resulta imprescindible avanzar hacia pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas coherentes, \u00e9ticas y basadas en la evidencia, que aseguren una experiencia formativa homog\u00e9nea y de calidad para todos los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, esta capacitaci\u00f3n constituye un paso significativo en la consolidaci\u00f3n de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica como estrategia pedag\u00f3gica transversal en la formaci\u00f3n de profesionales de la salud, reafirmando el compromiso institucional con una ense\u00f1anza de calidad, innovadora y centrada en el estudiante. Asimismo, destaca la importancia de la capacitaci\u00f3n continua del cuerpo acad\u00e9mico, especialmente en \u00e1mbitos tan sensibles y complejos como el trabajo con pacientes estandarizados. La actualizaci\u00f3n permanente de conocimientos y habilidades no solo fortalece la pr\u00e1ctica docente, sino que tambi\u00e9n impulsa una cultura institucional orientada a la mejora continua y la excelencia educativa.<\/p>\n\n\n\n