{"id":68078,"date":"2025-06-27T16:55:55","date_gmt":"2025-06-27T16:55:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=68078"},"modified":"2025-06-27T16:56:01","modified_gmt":"2025-06-27T16:56:01","slug":"departamento-de-educacion-y-explora-fortalecen-la-ensenanza-de-la-ciencia-en-la-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2025\/06\/27\/departamento-de-educacion-y-explora-fortalecen-la-ensenanza-de-la-ciencia-en-la-primera-infancia\/","title":{"rendered":"Departamento de Educaci\u00f3n y Explora fortalecen la ense\u00f1anza de la ciencia en la primera infancia"},"content":{"rendered":"\n

Con una activa y entusiasta participaci\u00f3n, se desarroll\u00f3 el II Taller del Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE), titulado \u201cPlanificaci\u00f3n de experiencias indagatorias\u201d<\/em>, instancia que convoc\u00f3 a equipos pedag\u00f3gicos de educaci\u00f3n parvularia con el objetivo de fortalecer su rol como mediadoras del aprendizaje cient\u00edfico en la primera infancia.<\/p>\n\n\n\n

La jornada, guiada por la Dra. Katherine Acosta, acad\u00e9mica del Departamento de Educaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 y especialista en did\u00e1ctica de las ciencias, quien acompa\u00f1\u00f3 a las participantes en la exploraci\u00f3n de estrategias para dise\u00f1ar, planificar, implementar y evaluar experiencias de indagaci\u00f3n cient\u00edfica en tres niveles: estructurado, guiado y abierto. \u201cA partir de una sencilla actividad llamada \u201c\u00bfFlota o se hunde?\u201d<\/em>, se abordaron preguntas como \u00bfpor qu\u00e9 flotan o se hunden los objetos?<\/em>, lo que permiti\u00f3 profundizar en conceptos como la flotabilidad, las fuerzas implicadas y la diferencia entre masa, peso y volumen\u201d, explic\u00f3 la Dra. Acosta.<\/p>\n\n\n\n

El Proyecto Explora Arica y Parinacota, del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n y ejecutado por la Universidad de Tarapac\u00e1, promueve estas instancias formativas con el fin de impulsar nuevas formas de ense\u00f1ar ciencias desde los primeros a\u00f1os de vida, fortaleciendo la formaci\u00f3n continua de educadoras, t\u00e9cnicas y profesionales del \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

Carolina Santib\u00e1\u00f1ez, encargada regional del Programa PIPE, destac\u00f3 la disposici\u00f3n de las asistentes y el impacto positivo del taller. \u201cLa mayor\u00eda de las educadoras valor\u00f3 el car\u00e1cter pr\u00e1ctico de la actividad y el enfoque reflexivo, que invita a repensar la planificaci\u00f3n pedag\u00f3gica desde la indagaci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Jard\u00edn Infantil Tutumpi del Colegio Andino, la educadora Paula Aravena Pelizari coment\u00f3 que la experiencia fue tan significativa que le habr\u00eda gustado realizarla directamente con sus estudiantes. Adem\u00e1s, destac\u00f3 que los aprendizajes del taller enriquecer\u00e1n sus futuras actividades en el aula, especialmente en el trabajo con vocabulario cient\u00edfico y conceptos clave.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Fabiola Hodgson Cruz, educadora del Jard\u00edn Infantil Alborada INTEGRA, valor\u00f3 la oportunidad de reforzar conocimientos que no siempre se ponen en pr\u00e1ctica en la rutina diaria y destac\u00f3 la importancia de incorporar estas herramientas en su labor pedag\u00f3gica cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

\u201cM\u00e1s all\u00e1 del aprendizaje, la jornada tambi\u00e9n fue una invitaci\u00f3n a jugar, experimentar y sorprenderse. Las participantes se divirtieron y exploraron como ni\u00f1as\u201d, afirm\u00f3 Santib\u00e1\u00f1ez, quien agreg\u00f3 que muchas asistentes salieron felices y solicitaron que se repitieran m\u00e1s actividades como esta.<\/p>\n\n\n\n

Con estas acciones, el Proyecto Explora busca seguir fomentando la curiosidad, la observaci\u00f3n y el pensamiento cient\u00edfico en ni\u00f1as y ni\u00f1os desde edades tempranas, promoviendo una educaci\u00f3n m\u00e1s activa, significativa y conectada con el entorno.<\/p>\n\n\n\n

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