Con la finalidad de conversar, reflexionar e intercambiar conocimientos, ideas y visiones respecto al mejoramiento de las instituciones universitarias, este mi\u00e9rcoles 16 y jueves 17 de enero, se llevaron a cabo los “Di\u00e1logos Universitarios UTA 2019”, encuentro que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de connotados expositores nacionales.<\/p>\n\n\n\n
La jornada inaugural estuvo a cargo del Rector (S) de la Universidad de Tarapac\u00e1, Dr. Alfonso D\u00edaz Aguad, quien dio las palabras de bienvenida junto con inaugurar la jornada con la convicci\u00f3n que en estos d\u00edas se llevar\u00e1 a cabo un trabajo acad\u00e9mico fruct\u00edfero en la puerta norte de Chile y que ser\u00e1 de gran provecho para todos los asistentes.<\/p>\n\n\n\n
“Este primer ciclo de Di\u00e1logos Universitarios que re\u00fane a un conjunto importante de investigadores y acad\u00e9micos de connotaci\u00f3n nacional e internacional, tiene el prop\u00f3sito de que todos los actores relevantes de la educaci\u00f3n superior reflexionemos sobre tem\u00e1ticas diversas de la contingencia nacional e internacional, con la finalidad de articular un trabajos en conjunto y desarrollar actividades en un marco de apoyo mutuo para la formulaci\u00f3n de redes acad\u00e9micas que se manifiesten en pol\u00edticas p\u00fablicas con m\u00e1s pertinencia nacional”, expres\u00f3 el Dr. Alfonso D\u00edaz.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo destac\u00f3 que, “esta amplia convocatoria de investigadores connotados conlleva a que nos sentemos a reflexionar y discutir sobre c\u00f3mo las universidades chilenas tenemos un gran desaf\u00edo en este pleno siglo XXI, dado el alto incremento de la matr\u00edcula y de las nuevas generaciones que requieren de todo nuestro esfuerzo por transformarnos en instituciones que est\u00e1n a la par con la complejidad que nos demanda la sociedad actual en materia de gesti\u00f3n, administraci\u00f3n, rendici\u00f3n de cuentas, transparencia institucional, investigaci\u00f3n y postgrado; formaci\u00f3n inicial docente, vinculaci\u00f3n con el medio, en especial en docencia de pregrado que nos interpela en todo momento a innovar para una mejora constante en los sistemas de aseguramiento de la calidad”.<\/p>\n\n\n\n
Ambas jornadas tuvieron como objetivo fortalecer la articulaci\u00f3n entre acad\u00e9micos e investigadores de relevancia nacional e internacional; impulsar el an\u00e1lisis de reflexi\u00f3n cr\u00edtica de diferentes tem\u00e1ticas disciplinarias para la generaci\u00f3n de una base de una estrategia de articulaci\u00f3n de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n en forma conjunta y, contribuir a la generaci\u00f3n de trabajos interinstitucionales a escala regional, nacional e internacional en torno a objetivos comunes que se desarrollen en conjunto.<\/p>\n\n\n\n
PONENCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n En la primera jornada, el historiador y acad\u00e9mico de la Universidad San Sebasti\u00e1n, Dr. Alejandro San Francisco Reyes, inici\u00f3 la jornada con la exposici\u00f3n “Las universidades chilenas: desde la historia hacia el futuro”.<\/p>\n\n\n\n Licenciado en Historia de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Magister en Humanidades de la Universidad Adolfo Ib\u00e1\u00f1ez, M\u00e1ster de Estudios en Investigaci\u00f3n Hist\u00f3rica y Doctor en Historia de la Universidad de Oxford, Inglaterra, explic\u00f3 en dicha oportunidad que, “en la d\u00e9cada de 1960, Chile experiment\u00f3 un gran proceso de reforma universitaria en las m\u00e1s diversas instituciones de educaci\u00f3n superior. A 50 a\u00f1os de esos sucesos, debemos replantearnos c\u00f3mo pensar la universidad chilena hacia el futuro y en ese sentido, hay cambios estructurales que hacer, particularmente potenciar a las universidades de regiones por ejemplo, y en segundo lugar, hay cambios personales, como nivelar a los estudiantes hacia arriba, repensar la importancia del profesor universitario en su labor docente, acompa\u00f1ar a los estudiantes, dedicar tiempo al estudio, a la conversaci\u00f3n, a las tutor\u00edas y en ese sentido, estamos construyendo una universidad que por una parte responde a la tradici\u00f3n y por otra parte, a los nuevos desaf\u00edos del pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n La segunda ponencia estuvo a cargo del destacado investigador, Premio Nacional de Historia 2014 y Doctor en Estudios Americanos por la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Sergio Gonz\u00e1lez Miranda, quien a trav\u00e9s de su conferencia titulada “Alcances sobre la (im)posible carrera del investigador en Chile”, entreg\u00f3 una amplia visi\u00f3n hist\u00f3rica y actual respecto a la visi\u00f3n de ciencia y tecnol\u00f3gica junto con resaltar la falta de recursos donde hoy en Chile el 95% de lo que se gasta en ciencia y tecnolog\u00eda lo aporta el Estado y el otro 5%, el sector privado. “En Chile la carrera del investigador debe permitir a que los investigadores y j\u00f3venes talentos tengan las posibilidades de tener una carrera cient\u00edfica financiada por el Estado, donde ellos puedan adscribirse a la instituci\u00f3n donde les interesa investigar permitiendo que muchos de ellos se vengan a regiones. Chile necesita repensarse en lo que se refiere a una estrategia de mejorar el desarrollo de nuestro pa\u00eds, pensando siempre que la ciencia y tecnolog\u00eda no puede ser reactiva sino que debe ser prospectiva”.<\/p>\n\n\n\n Posteriormente, fue el turno de la Investigadora de la UTA y Doctora en Prehistoria, Etnolog\u00eda y Antropolog\u00eda de la Universidad de Par\u00eds 1 Panth\u00e9on, Sorborne, Francia, Marcela Sep\u00falveda Retamal, quien se refiri\u00f3 a “La arqueolog\u00eda chilena en los albores del siglo XXI. Una ciencia del pasado para la creaci\u00f3n de futuro”, donde expuso sobre los hitos de la historia de la arqueolog\u00eda en Chile adem\u00e1s de se\u00f1alar que la Arqueometr\u00eda hoy en d\u00eda investiga evidencias materiales donde se crea la necesidad de trabajar con una aproximaci\u00f3n cient\u00edfica que combine diferentes aproximaciones para su estudio, adem\u00e1s de existir la necesidad de extraer la mayor cantidad posible de informaci\u00f3n ojal\u00e1 con t\u00e9cnicas no destructivas o lo menos invasivas posibles. Asimismo, inform\u00f3 respecto a la creaci\u00f3n del Laboratorio de An\u00e1lisis e Investigaciones Arqueom\u00e9tricas (LAIA), \u00fanico en su categor\u00eda en Chile, el cual se materializ\u00f3 despu\u00e9s de a\u00f1os de intenso trabajo, gestiones y tr\u00e1mites y que fue posible financiar con el concurso de la UTA, el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Convenio de Desempe\u00f1o UTA-Mineduc “Desarrollo Estrat\u00e9gico de las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes”.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, en la ponencia de cierre del primer d\u00eda de los Di\u00e1logos Universitarios, el Ph. D. in Law, University of Cambridge, Inglaterra, Jaime Arancibia Mattar expuso el tema “El profesor universitario: arte y forja”, en la cual resalt\u00f3: “Si definimos a lo que se dedica un profesor universitario que es la b\u00fasqueda de la verdad desinteresada y de modo imparcial, esa b\u00fasqueda de verdad requiere de ciertas virtudes que son particulares a esa realidad, entre ellas la m\u00e1s importante es la humildad para aceptar los errores y estar abierto al conocimiento de otros; supone fortaleza para seguir adelante; la honestidad para reconocer el trabajo de otros y no tener vanagloria por el trabajo realizado”.<\/p>\n\n\n\n La segunda jornada se inici\u00f3 con la presentaci\u00f3n del destacado pol\u00edtico, investigador y acad\u00e9mico, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner Ried, con el tema “Perspectiva comparada sobre la dependencia de los recursos: la universidad desde el conocimiento don de Dios al conocimiento en el capitalismo acad\u00e9mico”.<\/p>\n\n\n\n Durante su ponencia, el doctor en sociolog\u00eda por la Universidad de Leiden, Holanda, present\u00f3 un esquema de an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos que son propios de la econom\u00eda pol\u00edtica de la educaci\u00f3n superior, resaltando que la forma en que las universidades a lo largo de la historia desde su origen, en la Edad Media, han negociado sus recursos, es decir, c\u00f3mo han conseguido establecer con su entorno pol\u00edtico, econ\u00f3mico, religioso, social, ideol\u00f3gico, etc., formas de obtener recursos de manera de poder desarrollarse y mantenerse en el tiempo. “No cabe duda que las universidades han sido muy exitosas, a pesar de las miles de crisis que han pasado, han subsistido a lo largo de diez siglos, cosa que muy pocas instituciones ha logrado”.<\/p>\n\n\n\n En tanto, la Dra. Daniela Veliz Calder\u00f3n, acad\u00e9mica y Directora de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, present\u00f3 el tema “Asuntos Estudiantiles: pasado y presente”, en el cual expuso respecto al contexto de Asuntos Estudiantiles en EE.UU y una breve comparaci\u00f3n con Chile; los valores y competencias de la profesi\u00f3n; \u00e1reas, profesionalizaci\u00f3n y los desaf\u00edos de asuntos estudiantiles.<\/p>\n\n\n\n En su presentaci\u00f3n destac\u00f3 que la experiencia acad\u00e9mica junto a la experiencia social conlleva a la retenci\u00f3n de estudiantes donde se presentan desaf\u00edos a trabajar. “Tenemos muchos desaf\u00edos entre los que debemos considerar la equidad y diversidad, prevenci\u00f3n de la violencia, trabajar en el consumo de alcohol y uso de drogas, crear sentido de comunidad, salud mental, tecnolog\u00eda, globalizaci\u00f3n y ayudar a los estudiantes en las transiciones que ellos pasan durante su curso por la universidad. So desaf\u00edos que no podemos dejarlos pasar”.<\/p>\n\n\n\n La segunda jornada finaliz\u00f3 con la exposici\u00f3n “Deconstruyendo la colaboraci\u00f3n internacional en la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior: una mirada decolonial”, a cargo de la Dra. Carolina Guzm\u00e1n Valenzuela, profesora asociada del Instituto de Educaci\u00f3n de la Universidad de Chile y quien ha dirigido diversos proyectos de investigaci\u00f3n sobre identidades acad\u00e9micas, el papel de las universidades en el siglo XXI, entre otros.<\/p>\n\n\n\n Su conferencia se centr\u00f3 en analizar cr\u00edticamente las tendencias de internacionalizaci\u00f3n y de colaboraci\u00f3n internacional bajo una mirada geopol\u00edtica que critica la manera en c\u00f3mo ciertos elementos geopol\u00edticos, diferencias entre pa\u00edses del norte y sur global, influyen en la manera en que se produce conocimiento en educaci\u00f3n superior y en las presiones en las que se encuentran los acad\u00e9micos para hacer publicaciones que no necesariamente responde a nuestras realidades latinoamericanas sino que m\u00e1s bien surgen por una necesidad de tener publicaciones en ingl\u00e9s, en revistas de impacto, para lograr ser una universidad de clase mundial. EVALUACI\u00d3N INSTITUCIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para el Rector (S) de la Universidad de Tarapac\u00e1, Dr. Alfonso D\u00edaz Aguad, ambas jornadas fueron muy constructivas y positivas, destacando con ello, la presencia de destacados expositores nacionales de primer nivel.<\/p>\n\n\n\n En este contexto, el Dr. Alfonso D\u00edaz se\u00f1al\u00f3 que, “para todos quienes hemos asistidos a estos Di\u00e1logos Universitarios ha sido un aprendizaje. Hemos tenido tem\u00e1ticas transversales, de diferentes disciplinas, lo cual es la idea de estos di\u00e1logos. “Nos han aportado desde una particular mirada, una serie de problemas que deben enfrentar las universidades y que a todos nos incumben”.<\/p>\n\n\n\n “Estas jornadas nos motivan a que el a\u00f1o 2020 se vuelvan a realizar para que todos juntos podamos seguir avanzando y en el caso de la Universidad de Tarapac\u00e1, sigamos creciendo y desarrollando conocimiento para seguir siendo la gran Universidad estatal del norte de nuestro pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n
“Los pa\u00edses del norte global son mucho m\u00e1s poderosos e imponen en la forma de hacer universidad y de ser acad\u00e9micos. Existen ciertos instrumentos como los rankings internacionales y la necesidad de publicar en revistas indexadas especialmente en Web of Science (ex ISI) y Scopus, llevan a que los acad\u00e9micos est\u00e9n bajo presi\u00f3n. “Los acad\u00e9micos debemos publicar y que dentro de esas publicaciones estemos enfocados m\u00e1s en la producci\u00f3n que en crear un conocimiento que est\u00e9 relacionado con las necesidades locales, sea de Chile o sea de Latinoam\u00e9rica”.<\/p>\n\n\n\n