{"id":64244,"date":"2024-12-18T18:15:40","date_gmt":"2024-12-18T18:15:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=64244"},"modified":"2024-12-18T18:15:45","modified_gmt":"2024-12-18T18:15:45","slug":"vicepresidente-ejecutivo-cruch-el-fes-es-una-oportunidad-importante-y-deberia-ser-parte-de-una-evaluacion-integral-del-sistema-de-financiamiento-de-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2024\/12\/18\/vicepresidente-ejecutivo-cruch-el-fes-es-una-oportunidad-importante-y-deberia-ser-parte-de-una-evaluacion-integral-del-sistema-de-financiamiento-de-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Vicepresidente ejecutivo CRUCH: \u201cEl FES es una oportunidad importante y deber\u00eda ser parte de una evaluaci\u00f3n integral del sistema de financiamiento de la educaci\u00f3n superior\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

En la jornada tem\u00e1tica que convoc\u00f3 la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados con el prop\u00f3sito de analizar el proyecto de ley que crea el nuevo Instrumento de Financiamiento P\u00fablico para Estudios de Nivel Superior y un Plan de Reorganizaci\u00f3n y Condonaci\u00f3n de Deudas Educativas (FES), el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) y rector de la Universidad de Tarapac\u00e1, Emilio Rodr\u00edguez, plante\u00f3 que \u201cel FES es una oportunidad importante y deber\u00eda ser parte de una evaluaci\u00f3n integral del sistema de financiamiento de la educaci\u00f3n superior\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n, efectuada este lunes 16 de diciembre en Valpara\u00edso, el vicepresidente se refiri\u00f3 al contexto actual del sistema chileno, destacando que si bien Chile invierte un 2,4% del PIB en educaci\u00f3n superior \u2013por sobre el promedio de la OCDE de 1,5%-, la inversi\u00f3n en investigaci\u00f3n, desarrollo e innovaci\u00f3n (I+D+i) sigue siendo baja, alcanzando solo un 0,39% del PIB, frente al 2,6% promedio de los pa\u00edses desarrollados. Agreg\u00f3 que \u201cel futuro del pa\u00eds depende de aprovechar su potencial en \u00e1reas de desarrollo como, por ejemplo, el litio y el hidr\u00f3geno verde, pero esto solo es posible con una educaci\u00f3n superior competitiva a nivel internacional y el fortalecimiento de la ciencia, tecnolog\u00eda, conocimiento e innovaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido, \u201cla educaci\u00f3n superior requerir\u00eda de un financiamiento que no solo respalde la formaci\u00f3n de personas, sino que tambi\u00e9n priorice la generaci\u00f3n de conocimiento e innovaci\u00f3n, pilares fundamentales para la productividad y el crecimiento del pa\u00eds\u201d, sostuvo el rector Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

Propuestas del CRUCH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n al Cr\u00e9dito con Aval del Estado (CAE), el vicepresidente ejecutivo indic\u00f3 que no es viable a largo plazo, pues ha generado una fuerte carga fiscal para el Estado. \u201cSe estima que en 2025 el costo del CAE ser\u00e1 de 500 mil millones de pesos, equivalentes a la mitad del presupuesto destinado a ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n. Esto no solo es insostenible, sino que tambi\u00e9n reduce los recursos que podr\u00edan ir hacia la oferta universitaria y el desarrollo del pa\u00eds\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n al FES, el rector Rodr\u00edguez coment\u00f3 que las rectoras y los rectores del CRUCH consideran necesario que se contemplen elementos adicionales, tales como:<\/p>\n\n\n\n

  1. Copago acotado y gradualidad<\/strong>: Un sistema que combine financiamiento estatal y aportes de las familias, aplic\u00e1ndose de manera gradual. El proyecto de ley contempla el copago en el d\u00e9cimo decil y el CRUCH propone una pol\u00edtica de copago m\u00e1s amplio.<\/li>
  2. Aportes de las familias en un equilibrio entre corto y largo plazo<\/strong>: El sistema de retribuci\u00f3n debe estar basado en contribuciones contingentes al ingreso y debe dise\u00f1arse con criterios de flexibilidad y proporcionalidad, a fin de garantizar su sostenibilidad y equidad. Esto implica establecer montos a pagar que sean razonables y alineados con las realidades econ\u00f3micas de las\/los beneficiarias\/os, evitando cargas excesivas que desincentivan la participaci\u00f3n en el sistema o generen una fuga hacia esquemas alternativos.<\/li>
  3. Financiamiento de la duraci\u00f3n efectiva de las carreras<\/strong>: El sistema de financiamiento propuesto debe garantizar que las y los estudiantes puedan finalizar sus estudios sin generar cargas excesivas para las instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/li>
  4. Marco regulatorio que contemple exigencias m\u00ednimas para todo el sistema de educaci\u00f3n superior<\/strong>: Es imprescindible que este marco garantice la calidad del sistema de educaci\u00f3n superior, logrando un equilibrio adecuado entre la autonom\u00eda de las instituciones y una fiscalizaci\u00f3n efectiva. Adem\u00e1s, debe asegurar el uso correcto y transparente de los recursos p\u00fablicos asignados a las universidades.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Finalmente, subray\u00f3 el compromiso del CRUCH con un financiamiento sostenible y equitativo orientado a enfrentar los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n superior y contribuir al desarrollo de Chile.<\/p>\n\n\n\n

    Fuente:<\/strong> Comunicaciones CRUCH<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    En la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados, el rector Emilio Rodr\u00edguez sostuvo que \u201cla educaci\u00f3n superior requerir\u00eda de un financiamiento que no solo respalde la formaci\u00f3n de personas, sino que tambi\u00e9n priorice la generaci\u00f3n de conocimiento e innovaci\u00f3n, pilares fundamentales para la productividad y el crecimiento del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":64245,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[315,316],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64244"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64244"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64244\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64246,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64244\/revisions\/64246"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}