{"id":63928,"date":"2024-12-03T18:35:14","date_gmt":"2024-12-03T18:35:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=63928"},"modified":"2024-12-03T18:35:19","modified_gmt":"2024-12-03T18:35:19","slug":"proyecto-de-ley-de-transferencia-tecnologica-paso-adelante-hacia-el-desarrollo-basado-en-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2024\/12\/03\/proyecto-de-ley-de-transferencia-tecnologica-paso-adelante-hacia-el-desarrollo-basado-en-conocimiento\/","title":{"rendered":"Proyecto de ley de Transferencia Tecnol\u00f3gica: \u00bfPaso adelante hacia el desarrollo basado en conocimiento?"},"content":{"rendered":"\n
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La innovaci\u00f3n es clave para enfrentar los desaf\u00edos de Chile, y la\u00a0propuesta de ley para crear Empresas de Base Cient\u00edfico-Tecnol\u00f3gicas (EBCT)<\/strong>\u00a0representa un avance significativo. Este proyecto ofrece una oportunidad para fortalecer la transferencia tecnol\u00f3gica desde las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) hacia la sociedad, reconociendo su papel fundamental en la formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento en beneficio del pa\u00eds. La creaci\u00f3n de EBCT podr\u00eda dinamizar el ecosistema de innovaci\u00f3n y contribuir al desarrollo econ\u00f3mico basado en el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

En Chile se han realizado esfuerzos importantes para movilizar el conocimiento hacia el sector productivo. Desde la creaci\u00f3n de Conicyt en 1967, que en 2020 se transform\u00f3 en ANID con la creaci\u00f3n del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n (MCTCI), se han implementado iniciativas como el Fondef (1991) para acercar el conocimiento universitario a la industria y los Centros Basales (2006), que han buscado fortalecer la colaboraci\u00f3n entre instituciones acad\u00e9micas y sectores productivos estrat\u00e9gicos.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, Corfo ha sido un pilar fundamental al promover, a trav\u00e9s de sus distintos proyectos, alianzas entre universidades, centros de investigaci\u00f3n y empresas<\/strong>. La creaci\u00f3n de Centros Tecnol\u00f3gicos en 1999, los Consorcios Tecnol\u00f3gicos Empresariales de 2010, hasta programas como Ingenier\u00eda2030 en 2013 y Ciencia2030 en 2018, transferidos posteriormente a la ANID en 2024, son una muestra tangible de aquello.<\/p>\n\n\n\n

Las universidades no solo forman profesionales, sino que generan conocimiento aplicado en diversas \u00e1reas. Ejemplos como la tecnolog\u00eda antis\u00edsmica en Chile o la inmunizaci\u00f3n frente al virus sincicial demuestran la relevancia de la transferencia de conocimiento desde la academia a la sociedad. Dado que m\u00e1s del 70% de la investigaci\u00f3n se financia con fondos p\u00fablicos, su impacto social y econ\u00f3mico debe ser tangible, y el proyecto de ley de transferencia tecnol\u00f3gica podr\u00eda facilitar este proceso. Desde la Red de Innovaci\u00f3n del CUECh, destacamos puntos clave de esta propuesta , resaltando c\u00f3mo sus disposiciones impactar\u00e1n en la promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y el desarrollo tecnol\u00f3gico en nuestras universidades estatales.<\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, el proyecto facilita la participaci\u00f3n de investigadores y acad\u00e9micos en EBCT. Al eliminar barreras y establecer regulaciones claras, este proyecto no solo permite que el conocimiento universitario se convierta en soluciones pr\u00e1cticas, sino que tambi\u00e9n impulsa la creaci\u00f3n de empresas innovadoras que tienen un impacto positivo en la econom\u00eda nacional. Las universidades del CUECh, bajo el nuevo marco, est\u00e1n llamadas a trabajar juntas para definir normativas alineadas con la ley de Educaci\u00f3n Superior, garantizando igualdad de condiciones con los planteles privados.<\/p>\n\n\n\n

En segundo lugar, este proyecto no solo reconoce el valor de la investigaci\u00f3n financiada con fondos p\u00fablicos para generar cambios sociales directos, sino que tambi\u00e9n prepara el terreno para que los investigadores transformen su conocimiento en emprendimientos que contribuyen al desarrollo del pa\u00eds. Adem\u00e1s, subraya el rol crucial de las universidades en la formaci\u00f3n de profesionales capacitados en transferencia tecnol\u00f3gica, acelerando estos procesos y contribuyendo a la formaci\u00f3n de futuras generaciones.<\/p>\n\n\n\n

Fomentar la creaci\u00f3n de EBCT en el \u00e1mbito universitario convierte la ciencia en un motor de innovaci\u00f3n, al tiempo que ofrece a los investigadores y acad\u00e9micos la oportunidad de impactar directamente en la sociedad, promoviendo la equidad social, generando empleo y soluciones a los desaf\u00edos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, tambi\u00e9n surgen preocupaciones. El dise\u00f1o normativo introducido por el art\u00edculo 9 podr\u00eda promover un modelo de contrataci\u00f3n p\u00fablico-privada que, aunque fomenta la colaboraci\u00f3n para la innovaci\u00f3n, impacta en la normativa tradicional del sector p\u00fablico<\/strong>. Esto podr\u00eda generar incertidumbres sobre el rol de los investigadores como agentes de transferencia tecnol\u00f3gica y plantea interrogantes sobre c\u00f3mo garantizar mecanismos de compensaci\u00f3n justos y transparentes. Es esencial gestionar estos cambios cuidadosamente para preservar la integridad y la objetividad de nuestras instituciones acad\u00e9micas, asegurando que la colaboraci\u00f3n con el sector privado no comprometa los principios de transparencia y equidad que deben regir en el sector p\u00fablico, pero adem\u00e1s no nos instale en desigualdad de condiciones respecto las universidades privadas.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, la falta de recursos para implementar herramientas clave como el repositorio de resultados y el sistema de ciencia abierta es un punto cr\u00edtico. Ambas son esenciales para democratizar el acceso al conocimiento, pero su \u00e9xito depende de un financiamiento adecuado, aspecto que a\u00fan no est\u00e1 resuelto en el proyecto de ley. En general, este aspecto es abordado de un modo superficial y requiere una revisi\u00f3n mayor, que podr\u00eda ser discutida en otro marco normativo.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto tampoco aborda con suficiente profundidad las disparidades entre universidades estatales y privadas<\/strong>. Las universidades estatales enfrentan exigencias adicionales que limitan su competitividad en el ecosistema de innovaci\u00f3n, lo que merece mayor atenci\u00f3n. Las universidades estatales deben cumplir con normativas m\u00e1s estrictas en t\u00e9rminos de transparencia y rendici\u00f3n de cuentas, lo que aumenta la carga administrativa y retrasa la capacidad de respuesta en proyectos de investigaci\u00f3n y desarrollo. Este tema debe ser abordado para fortalecer la competitividad de nuestras universidades en el \u00e1mbito global de la innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los ecosistemas de innovaci\u00f3n y emprendimiento son fundamentales para potenciar y hacer sostenible los procesos de transferencia de conocimiento. En este sentido se deben reconocer los grandes esfuerzos que han realizado algunos ecosistemas regionales para fortalecer sus entornos y articulaciones. Es imprescindible que se aborden los mecanismos de financiamiento para que las IES regionales puedan generar programas a largo plazo que les permitan estar en condiciones similares a lo largo del pa\u00eds<\/p>\n\n\n\n

La Red de Innovaci\u00f3n del CUECh seguir\u00e1 siendo un actor activo en esta discusi\u00f3n. Valoramos los esfuerzos por construir un marco normativo favorable a la innovaci\u00f3n, pero hacemos un llamado a perfeccionar el proyecto de ley, considerando las especificidades de las universidades estatales, resguardando la protecci\u00f3n de resultados de investigaci\u00f3n obtenidos por las IES y asegurando los recursos necesarios para su implementaci\u00f3n exitosa.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro compromiso es con un Chile donde el conocimiento cient\u00edfico se aplique eficazmente para enfrentar los desaf\u00edos sociales, econ\u00f3micos y medioambientales. Creemos que este proyecto de ley puede ser transformador si se ajustan las piezas faltantes, y estamos dispuestos a aportar desde nuestra experiencia y visi\u00f3n para lograr este objetivo. Estamos convencidos de que, con el enfoque adecuado, este proyecto puede marcar un antes y un despu\u00e9s en el camino hacia una sociedad m\u00e1s innovadora, inclusiva y sustentable.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: opinion.cooperativa.cl<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Columna de opini\u00f3n de la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, Dra. Anah\u00ed Urquiza, en opinion.cooperativa.cl.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":63929,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63928"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63928"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63928\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63930,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63928\/revisions\/63930"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/63929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63928"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63928"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}