{"id":63725,"date":"2024-11-19T22:38:14","date_gmt":"2024-11-19T22:38:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=63725"},"modified":"2024-11-19T22:40:12","modified_gmt":"2024-11-19T22:40:12","slug":"mineduc-presenta-consejo-asesor-de-la-estrategia-de-desarrollo-para-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2024\/11\/19\/mineduc-presenta-consejo-asesor-de-la-estrategia-de-desarrollo-para-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Mineduc presenta Consejo Asesor de la Estrategia de Desarrollo para la Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"\n
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Este mi\u00e9rcoles 13 de noviembre el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Cataldo, junto al subsecretario de Educaci\u00f3n Superior, V\u00edctor Orellana, y la representante residente de PNUD en Chile, Georgiana Braga-Orillard, dieron inicio a la primera sesi\u00f3n del Consejo Asesor de la Estrategia de Desarrollo para la Educaci\u00f3n Superior, compuesto por 48 consejeras y consejeros de destacada trayectoria profesional y acad\u00e9mica en distintos \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n superior y del entorno social y productivo.<\/p>\n\n\n\n

El Consejo, impulsado con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y presidido por el acad\u00e9mico Pablo Gonz\u00e1lez, tiene por objetivo elaborar una Estrategia de Desarrollo para la Educaci\u00f3n Superior chilena. Este \u00f3rgano ser\u00e1 la instancia formal encargada de elaborar y validar la propuesta que la subsecretar\u00eda est\u00e1 mandatada a presentar seg\u00fan lo establece la Ley N\u00b021.091.<\/p>\n\n\n\n

El ministro Nicol\u00e1s Cataldo explic\u00f3 que esta instancia busca \u201crobustecer la calidad de las instituciones, sin comprometer su autonom\u00eda ni sostenibilidad financiera, pero modernizando y complejizando el sistema de educaci\u00f3n superior, teniendo siempre a la vista la eficiencia de los recursos. Nuestro norte es potenciar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, vincular la producci\u00f3n de conocimiento a las necesidades actuales y futuras del pa\u00eds, y permitir que la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional se empalmen con el rumbo de nuestra econom\u00eda. All\u00ed est\u00e1n depositadas nuestras aspiraciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, el subsecretario de Educaci\u00f3n Superior, V\u00edctor Orellana, relev\u00f3 la diversidad de las consejeras y consejeros, se\u00f1alando que \u201cnecesitamos construir un di\u00e1logo con investigadores, acad\u00e9micos, representantes de distintas partes del sistema y del espectro pol\u00edtico y cultural, porque creemos que la estrategia de la educaci\u00f3n superior tiene que mirar al futuro como una pol\u00edtica de Estado, no como el planteamiento de un gobierno particular o de un sector en particular\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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En tanto, Georgiana Braga-Orillard, de PNUD, se\u00f1al\u00f3: \u201csabemos que los desaf\u00edos del siglo XXI requieren sistemas educativos resilientes y colaborativos, capaces de adaptarse y liderar en un mundo cada vez m\u00e1s globalizado y digital. Cada paso que se d\u00e9 en esta estrategia ser\u00e1 un aporte a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial a aquellos centrados en la educaci\u00f3n de calidad, la reducci\u00f3n de desigualdades y el crecimiento econ\u00f3mico sostenible”.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Pablo Gonz\u00e1lez, presidente del Consejo Asesor y acad\u00e9mico de la Universidad de Chile, destac\u00f3 que \u201cChile tiene una larga tradici\u00f3n de construir pol\u00edticas de Estado en esta materia, que se puede trazar hasta el inicio del periodo democr\u00e1tico. Esperamos con mucha alegr\u00eda y compromiso poder aportar al debate, aportar con una propuesta sustantiva y que tome en cuenta los desaf\u00edos actuales del sistema de educaci\u00f3n superior\u201d.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Ejes de trabajo del Consejo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Consejo Asesor trabajar\u00e1 durante un a\u00f1o en sesiones regulares en distintas comisiones en torno a cuatro ejes: trayectorias formativas y procesos acad\u00e9micos, arquitectura y gobernanza del sistema, asociatividad para el desarrollo del conocimiento, innovaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n, y articulaci\u00f3n con entornos productivos y dinamizaci\u00f3n del desarrollo. <\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, la acad\u00e9mica del Doctorado en Educaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1, Dra Roxana Chiappa, indic\u00f3 que \u201cen mi rol como consejera y acad\u00e9mica que ha trabajado extensamente sobre trayectorias acad\u00e9micas con una perspectiva de equidad, estar\u00e9 trabajando en el eje de trayectorias formativa y procesos acad\u00e9micos con otros diez colegas, con quienes estamos analizando los nudos cr\u00edticos en esta materia\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cUna primera impresi\u00f3n es que las instituciones de educaci\u00f3n superior no est\u00e1n considerando todos los perfiles de estudiantes que hoy est\u00e1n llegando a la educaci\u00f3n superior, y eso requerir\u00e1 ajustes y coordinaciones del sistema\u201d, profundiz\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

De esta forma, algunos temas que tratar\u00e1n son la estructura de t\u00edtulos y grados de la educaci\u00f3n superior, la flexibilidad y articulaci\u00f3n entre ciclos formativos, la eficiencia y la equidad del gasto en educaci\u00f3n superior, los incentivos para el financiamiento privado a la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n, y la transferencia de conocimiento, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n a la sociedad y al sector productivo.<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar el periodo de trabajo se presentar\u00e1 al ministro de Educaci\u00f3n una propuesta de Estrategia de Desarrollo para la Educaci\u00f3n Superior, que espera abordar los desaf\u00edos del sistema de educaci\u00f3n superior de cara a las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.\u00a0

Fuente: <\/strong>Comunicaciones Mineduc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La instancia est\u00e1 compuesta por 48 consejeras y consejeros, entre los que se encuentra la acad\u00e9mica UTA, Dra. Roxana Chiappa. Este \u00f3rgano elaborar\u00e1 una propuesta para modernizar el sector respecto a las trayectorias formativas, la gobernanza del sistema, el desarrollo del conocimiento, innovaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n, y la articulaci\u00f3n con entornos productivos.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":63728,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[316,51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63725"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63725"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63725\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63731,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63725\/revisions\/63731"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/63728"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}