{"id":50963,"date":"2024-01-09T22:57:14","date_gmt":"2024-01-09T22:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=50963"},"modified":"2024-01-09T22:57:14","modified_gmt":"2024-01-09T22:57:14","slug":"seminario-reunio-a-expertas-y-expertos-para-analizar-la-desigualdad-en-la-academia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2024\/01\/09\/seminario-reunio-a-expertas-y-expertos-para-analizar-la-desigualdad-en-la-academia\/","title":{"rendered":"Seminario reuni\u00f3 a expertas y expertos para analizar la desigualdad en la academia"},"content":{"rendered":"\n
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El programa de Doctorado de Educaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 realiz\u00f3 el seminario  \u201c\u00bfProducci\u00f3n o Reproducci\u00f3n de la Desigualdad en la Academia?: \u00c9lites, expertos y sujetos de frontera\u201d, que busc\u00f3 discutir los mecanismos que contribuyen a las inequidades que se pueden enfrentar en la carrera acad\u00e9mica en distintas disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

Las exposiciones contaron con diversos investigadores del \u00e1rea, incluyendo a la Dra. Carolina Gainza, subsecretaria del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, quien plante\u00f3 que \u201cla desigualdad en la academia es un fen\u00f3meno que se manifiesta hoy d\u00eda en las instituciones de educaci\u00f3n superior a trav\u00e9s de m\u00faltiples dimensiones, que van desde las condiciones de ingreso a nivel del pregrado, hasta las condiciones de continuidad y posibilidades de avanzar en una trayectoria que est\u00e1n determinadas por un sistema basado en jerarqu\u00edas acad\u00e9micas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Es ese sentido, la subsecretar\u00eda tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la importancia de realizar este tipo de encuentros en la U. de Tarapac\u00e1 al desarrollar su quehacer en una zona extrema: \u201cPoder dialogar en torno a esas perspectivas, en c\u00f3mo necesitamos avanzar en una mayor equidad territorial, en la forma en c\u00f3mo se producen los conocimientos, en c\u00f3mo se desarrolla investigaci\u00f3n, es fundamental y tambi\u00e9n fue un espacio en el cual pudimos dar cuenta de lo que estamos haciendo en el Ministerio en esa materia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La rectora (s), Dra. Jenniffer Peralta, destac\u00f3 la amplia participaci\u00f3n del evento: \u201cHa convocado a distintos miembros de la comunidad universitaria, directivos, decanos, acad\u00e9micos, estudiantes, funcionarios, a seguir plante\u00e1ndonos los desaf\u00edos que tenemos en t\u00e9rminos de superar las brechas de equidad. Particularmente desde la perspectiva de g\u00e9nero, pero tambi\u00e9n desde la interseccionalidad de condiciones que van favoreciendo o desfavoreciendo las trayectorias de desarrollo personal, profesional, acad\u00e9mico y particularmente en la carrera de investigadoras e investigadores\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Esta actividad se realiz\u00f3 en el marco del proyecto Fondecyt Postdoctoral N\u00b03210600 \u201cProducci\u00f3n y Reproducci\u00f3n de \u00c9lites de Conocimiento en la Academia Chilena: Un An\u00e1lisis sobre los efectos de clase social de origen, g\u00e9nero y redes en la carrera de los acad\u00e9micos con grado de doctorado\u201d, dirigido por la acad\u00e9mica del Departamento de Educaci\u00f3n, Dra. Roxana Chiappa, quien acot\u00f3 que \u201cparte de esta discusi\u00f3n tiene que ver con visibilizar pr\u00e1cticas que suelen ser naturalizadas y que son reproducciones de desigualdad en los espacios cotidianos de la academia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl tema de los estereotipos es crucial, es cuestionar aquellas creencias que han estado internalizadas por mucho tiempo y no hemos visibilizado y preguntarse en qu\u00e9 medida estas creencias han gobernado, han informado a las decisiones que yo he tomado sin darme cuenta. Cuando empezamos a acumular privilegios en la academia, nos olvidamos de aquellas condiciones que nos est\u00e1n favoreciendo a nosotros y que podr\u00edan estar desfavoreciendo a otros\u201d, ahond\u00f3 Chiappa.<\/p>\n\n\n\n

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Trevor Driscoll, estudiante del Doctorado en Educaci\u00f3n de la UTA, manifest\u00f3 que estas instancias son \u201ccr\u00edticas\u201d para compartir conocimiento dentro de la universidad: \u201cMuchos de nosotros somos expertos en una \u00e1rea muy chica, yo soy experto en ense\u00f1anza de ingl\u00e9s, pero aqu\u00ed es un tema general de reproducci\u00f3n de conocimiento, desigualdad, interseccionalidad. Este tipo de cosas son muy importantes para todos nosotros entender un poco. No necesitas ser experto, pero es muy importante saber que existe\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Constanza Sol\u00eds, estudiante de quinto a\u00f1o en Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias Naturales expres\u00f3 que \u201ccomo estudiante es s\u00faper fundamental que existan estas oportunidades en donde uno pueda participar de estas importantes conversaciones sobre la desigualdad. Desde la perspectiva de Pedagog\u00eda, como profesora, s\u00e9 que se producen ciertas desigualdades en las aulas, que nosotros debemos tomarlas en cuenta\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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