{"id":44203,"date":"2023-04-05T12:23:00","date_gmt":"2023-04-05T12:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=44203"},"modified":"2023-04-11T14:52:04","modified_gmt":"2023-04-11T14:52:04","slug":"politica-de-equidad-de-genero-para-el-area-de-postgrados-cumplio-un-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2023\/04\/05\/politica-de-equidad-de-genero-para-el-area-de-postgrados-cumplio-un-ano\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica de Equidad de G\u00e9nero para el \u00e1rea de postgrados cumpli\u00f3 un a\u00f1o"},"content":{"rendered":"\n
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Las medidas van en concordancia con las pol\u00edticas institucionales de equidad de g\u00e9nero.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

En la convivencia universitaria, sensibilizar, educar y concientizar sobre el respeto entre hombres y mujeres, es clave para erradicar pr\u00e1cticas como el sexismo, el uso discriminador del lenguaje, el machismo y toda acci\u00f3n que ampl\u00ede las brechas en materia de igualdad y equidad de g\u00e9nero <\/p>\n\n\n\n

Bajo este escenario, la Universidad de Tarapac\u00e1<\/strong> fue m\u00e1s all\u00e1 del abordaje tradicional y reforz\u00f3 la generaci\u00f3n de una cultura en favor de la equidad, a fin de que sea un concepto transversal dentro de la instituci\u00f3n. Esta estrategia apunta a un mejor desarrollo acad\u00e9mico y laboral de todas y todos quienes conforman la comunidad universitaria, especialmente en su \u00e1rea de postgrados, la cual puso en marcha una Pol\u00edtica de Equidad de G\u00e9nero, que es complementaria a la ya generada a nivel institucional.<\/p>\n\n\n\n

Vanessa Jara<\/strong>, directora de Equidad y G\u00e9nero de la Universidad de Tarapac\u00e1, <\/strong>explic\u00f3 que esta iniciativa surge de la necesidad de generar acciones espec\u00edficas para disminuir esta brecha, a partir de las acciones ya contenidas en la pol\u00edtica institucional de equidad de g\u00e9nero, pero con un \u00e9nfasis especial en los requerimientos y condiciones propias de los programas de mag\u00edster y doctorado. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa idea es avanzar en equidad en conformaci\u00f3n de los claustros acad\u00e9micos, m\u00e1s bibliograf\u00eda de autoras, reconocimiento de pre y postnatal a estudiantes, entre otras acciones. Tenemos que reconocer la inequidad vertical y horizontal, las dificultades para que mujeres desarrollen sus carreras de investigadoras, la menor presencia en el \u00e1rea STEM, s\u00f3lo por mencionar algunos desaf\u00edos que tenemos como universidad\u201d, mencion\u00f3 la directora. <\/p>\n\n\n\n

Las \u00e1reas STEM, por sus siglas en ingl\u00e9s, abarcan disciplinas como Science (ciencia), Technology (tecnolog\u00eda), Engineering (ingenier\u00eda) and Mathematics (matem\u00e1ticas), sectores donde hist\u00f3ricamente ha existido una menor participaci\u00f3n femenina, pero que en esta casa de estudios se busca revertir.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido el \u00e1rea de postgrados requiere una mirada particular, en concordancia con las pol\u00edticas institucionales de equidad de g\u00e9nero, que permitan, por ejemplo, que las estudiantes de mag\u00edster y doctorado cuenten con los apoyos necesarios para culminar con \u00e9xito sus estudios, aseguran desde la U. de Tarapac\u00e1, sobre todo en el caso de quienes van a ser madres.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que nos interesa es que m\u00e1s mujeres accedan a los programas de postgrado en condiciones de equidad y que cuenten con todas las herramientas para desarrollar investigaci\u00f3n\u201d, explic\u00f3 Jara.<\/p>\n\n\n\n

La acad\u00e9mica agreg\u00f3 que \u201cun avance importante ha sido el aumento en la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s acad\u00e9micas en programas de postgrado, lo cual ha sido el resultado de procesos de reflexi\u00f3n al interior de los claustros\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Misael Camus, director general de postgrado de la Universidad de Tarapac\u00e1<\/strong>, indic\u00f3 que esta pol\u00edtica de g\u00e9nero en postgrado se concreta a nivel de formaci\u00f3n, y a partir de una comisi\u00f3n ad hoc<\/em> en materia de equidad, de la cual naci\u00f3 su Pol\u00edtica de Equidad de G\u00e9nero en Postgrado.<\/p>\n\n\n\n

Asi, la universidad se enfoc\u00f3 en favorecer la composici\u00f3n paritaria de los claustros acad\u00e9micos de los programas de postgrado, y en analizar las condiciones contractuales y salariales de sus miembros, as\u00ed como la capacitaci\u00f3n al profesorado en perspectiva y enfoque de g\u00e9nero, donde el \u00e9nfasis estuvo puesto en el uso de lenguaje no sexista e inclusivo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn los procesos de selecci\u00f3n y admisi\u00f3n de estudiantes, los programas han incorporado los nuevos criterios. En las dos \u00faltimas cohortes ha sido significativo el ingreso a los programas con car\u00e1cter paritario\u201d, enfatiz\u00f3 Camus.<\/p>\n\n\n\n

Otro punto para destacar es la normativa que regula las relaciones de g\u00e9nero, y los ajustes a los reglamentos de los programas de postgrado en los que se incorporan elementos de la perspectiva\/enfoque de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

La vicerrectora Acad\u00e9mica, Jenniffer Peralta<\/strong>, explic\u00f3 que \u201cla Universidad de Tarapac\u00e1, en el cumplimiento de su misi\u00f3n y de su rol social como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior estatal y regional, hace suyos los desaf\u00edos asociados a la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero tambi\u00e9n en el \u00e1rea del postgrado. En este sentido, desarrolla y promueve acciones, en el \u00e1mbito de estos programas, que contribuyan a la consolidaci\u00f3n de espacios, relaciones, pr\u00e1cticas y normativa con equidad de g\u00e9nero y libres de cualquier barrera o discriminaci\u00f3n que puedan afectar a estudiantes o a integrantes de los claustros acad\u00e9micos de estos programas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Peralta enfatiz\u00f3 que este trabajo comenz\u00f3 hace m\u00e1s de cinco a\u00f1os a nivel institucional y deriv\u00f3, adem\u00e1s de la creaci\u00f3n de protocolos de abordaje y de una Direcci\u00f3n, en la generaci\u00f3n de una Pol\u00edtica de Equidad y G\u00e9nero para la Universidad y luego una espec\u00edfica para el \u00e1rea de postgrado. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La instituci\u00f3n cuenta hace algunos a\u00f1os con pol\u00edticas y acciones concretas para impulsar el enfoque de g\u00e9nero en el quehacer institucional. En el \u00e1rea de postgrado acciones afirmativas han permitido favorecer los procesos de admisi\u00f3n de estudiantes y los procesos de integraci\u00f3n al cuerpo acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":44304,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44203"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44203"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44203\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44306,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44203\/revisions\/44306"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44304"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44203"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44203"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44203"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}