{"id":40557,"date":"2023-01-04T12:22:02","date_gmt":"2023-01-04T12:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/?p=40557"},"modified":"2023-01-04T12:22:30","modified_gmt":"2023-01-04T12:22:30","slug":"mas-de-50-profesores-jefes-de-la-ciudad-de-arica-participan-en-jornadas-de-convivencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2023\/01\/04\/mas-de-50-profesores-jefes-de-la-ciudad-de-arica-participan-en-jornadas-de-convivencia-escolar\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 50 Profesores Jefes de la ciudad de Arica participan en jornadas de convivencia escolar"},"content":{"rendered":"\n
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Durante la ma\u00f1ana del pasado mi\u00e9rcoles 21 de diciembre, alrededor de 60 profesores jefes de la ciudad de Arica se reunieron en la universidad de Tarapac\u00e1 en respuesta a la convocatoria realizada conjuntamente por el Centro de justicia Educacional, la escuela de psicolog\u00eda y filosof\u00eda de la UTA, y la SEREMI de Educaci\u00f3n de Arica y Parinacota. Actividad que est\u00e1 alineada con la Pol\u00edtica Nacional de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito de este encuentro fue poder comentar directamente con los profesores jefes aspectos de salud mental, violencia y convivencia escolar. El Dr. Jerome Flores Jara,  coordinador de la actividad, agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de los asistentes y reiter\u00f3 el compromiso de la UTA en vincularse con las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n

La jornada comenz\u00f3 con <\/em>el Taller titulado \u201cViolencia en la escuela: \u00bfC\u00f3mo nos afecta? Una reflexi\u00f3n desde y con las y los profesores\u201d; actividad dise\u00f1ada por el equipo del recientemente creado TEETra Lab (Teacher Education For Educational Transformation Laboratory) de la Universidad de Tarapac\u00e1.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo del taller fue visibilizar aquellas acciones cotidianas que han naturalizado la violencia e identificar estrategias que permitan interrumpirlas\u201d, coment\u00f3 la investigadora Nathaly Arias Bacarreza, integrante de TEETra Lab y jefa de la Unidad T\u00e9cnico Profesional de The International School Arica (TISA). La segunda parte de la jornada fue facilitada por el acad\u00e9mico Cristi\u00e1n Pinto, con una ponencia sobre escuelas sensibles al trauma. En ella, se destac\u00f3 el rol irremplazable de los profesores jefes en comprender la carga emocional que traen sus estudiantes y ayudarles a superar sus contextos familiares de vulnerabilidad. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo nos afecta la violencia? \u00bfC\u00f3mo la podemos interrumpir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No hay duda que la violencia en las escuelas afecta la convivencia escolar, pero lo que no est\u00e1 tan claro es c\u00f3mo gestionar una convivencia escolar que permita interrumpir la violencia. El acad\u00e9mico Alex Montecino, profesor del departamento de matem\u00e1ticas y fundador de de TEETra Lab, explica que la literatura ha identificado muy bien el rol clave que  tienen los profesores tanto en los procesos educativos de los estudiantes como en la convivencia escolar. No obstante, las estrategias existentes, a juicio de Montecino, no han puesto la suficiente atenci\u00f3n en acompa\u00f1ar y apoyar a los profesores en este proceso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa pregunta sobre c\u00f3mo gestionar la convivencia escolar en contextos que enfrentan crisis es muy compleja, y no tiene una respuesta categ\u00f3rica. Lo que s\u00ed sabemos es que cualquier estrategia que intente mejorar la convivencia escolar requiere incorporar las voces de los profesores. Nuestra apuesta es generar un espacio de di\u00e1logo con las y los profesores que nos permita a todos reconocer  aquellas instancias de violencia que se han naturalizado en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica\u201d, explica Montecino. <\/p>\n\n\n\n

En esta l\u00ednea, el Dr. Jerome Flores, investigador del Centro de Justicia Social  y coordinador comunal del programa de intervenci\u00f3n en crisis y convivencia escolar, coment\u00f3: \u201cHicimos un estudio en que participaron 624 profesores de nuestra regi\u00f3n sobre salud mental docente y los resultados se\u00f1alan una alta sintomatolog\u00eda en depresi\u00f3n, ansiedad y estr\u00e9s entre los docentes. Indudablemente esto est\u00e1 asociado a la naturalizaci\u00f3n de distintos tipos de violencia dentro de las comunidades educativas, lo que es realmente un tema importante para los profesores. Cuando se naturaliza algo, dejamos de cuestionarlo, e inconscientemente lo validamos, lo que alimenta la reproducci\u00f3n de la violencia en las escuelas\u201d, indica Flores. <\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la investigadora Roxana Chiappa, acad\u00e9mica del departamento de educaci\u00f3n e integrante de TEETra Lab, est\u00e1 utilizando estrategias de la atenci\u00f3n plena, tambi\u00e9n llamado mindfulness, como un medio que le permita a los profesores pausar y tomar conciencia de las m\u00faltiples formas de responder a situaciones de violencia y estr\u00e9s. \u201cLa t\u00e9cnica es muy sencilla y apela al funcionamiento b\u00e1sico del cerebro. Las y los profesores est\u00e1n constantemente corriendo y sobreexigidos por m\u00faltiples demandas, por lo no es inusual que cuando se ven expuestos a una agresi\u00f3n f\u00edsica y\/o verbal en la escuela, su forma de responder conscientemente o inconscientemente tiende a repetir este patr\u00f3n. Para interrumpirlo debemos desarrollar una t\u00e9cnica que nos permita pausar para poder responder de manera adecuada en vez de reaccionar con las pr\u00e1cticas que ya conocemos\u201d, explic\u00f3 Chiappa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Las voces de los profesores jefes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el desarrollo de la jornada, los profesores jefes asistentes se reconocieron como agentes que interact\u00faan a diario con la violencia.\u00a0 \u201cEstamos llamados a ser los agentes de contenci\u00f3n\u201d, indic\u00f3 una de las docentes. Nathaly Arias Bacarreza explica que los profesores y profesoras jefes suelen asumir un rol de mediadores. Tienen que gestionar la convivencia escolar entre los colegas de asignatura, los estudiantes y los apoderados. \u201cLos profesores tienen mucho sobre sus hombros. Por ello, instancias como \u00e9stas son cruciales, pues nos permiten alcanzar perspectiva y aprender de estrategias para gestionar la contingencia desde una perspectiva amable\u201d, concluy\u00f3 Arias.<\/p>\n\n\n\n

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