En la era del conocimiento, la educaci\u00f3n universitaria juega un rol fundamental para el progreso de las personas, las naciones y de la sociedad en su conjunto. En efecto, la fuente principal de la creaci\u00f3n de valor estrat\u00e9gico, en pr\u00e1cticamente todos los \u00e1mbitos del quehacer humano, reside en la creaci\u00f3n y gesti\u00f3n del conocimiento. A su turno, las universidades ofrecen un espacio para coadyuvar a una formaci\u00f3n m\u00e1s integral de las personas.<\/p>\n\n\n\n
Ciertamente, los procesos formativos universitarios influyen en el desarrollo de los individuos a nivel cognitivo, psicol\u00f3gico, social y moral, fortaleciendo sus capacidades para enfrentar una sociedad, cada vez, m\u00e1s compleja. A lo que debe sumarse que estos procesos promueven la configuraci\u00f3n de una ciudadan\u00eda m\u00e1s activa, participativa y preocupada por el devenir social. Adem\u00e1s, la educaci\u00f3n superior crea conocimiento avanzado, el que permite el progreso del estado del arte e impacta en los procesos de innovaci\u00f3n, en el desarrollo social, en el crecimiento econ\u00f3mico y en la sustentabilidad de los territorios. Los esfuerzos por desarrollar y difundir la cultura y las artes constituyen otros de los \u00e1mbitos en que las universidades benefician a sus regiones.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed las cosas, la docencia, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el medio que realizan las instituciones universitarias, junto con otras entidades de educaci\u00f3n superior, contribuyen decisivamente al bienestar de un pa\u00eds. En consecuencia, una instancia como el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) ha tenido un papel protag\u00f3nico en el desarrollo del sistema educativo chileno, con decisiones y actuaciones que han aportado a la calidad, a la equidad y al desarrollo territorial.<\/p>\n\n\n\n
Basta ver que, en la geograf\u00eda nacional, existe una universidad de calidad avanzada o de excelencia, en cada regi\u00f3n del pa\u00eds, que pertenece al CRUCH y desarrolla su quehacer con los niveles de complejidad que son necesarios, para que Chile se inserte y se beneficie de las oportunidades que ofrece la econom\u00eda del conocimiento; sin descuidar, desde luego, el rol formador integral y el compromiso social que resultan inherentes a universidades, que poseen una vocaci\u00f3n p\u00fablica indiscutible.<\/p>\n\n\n\n
En estos momentos, cuando el CRUCH cumple 68 a\u00f1os de vida, tiene nuevamente la opci\u00f3n de adoptar una posici\u00f3n de liderazgo para cumplir de manera significativa con su misi\u00f3n legal de asesorar y formular propuestas al Ministerio de Educaci\u00f3n en las pol\u00edticas p\u00fablicas, que habr\u00e1n de definir el futuro de la educaci\u00f3n superior para las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas; promoviendo, a su turno, la colaboraci\u00f3n entre universidades que tienen en com\u00fan, no solo una rica tradici\u00f3n, sino que la b\u00fasqueda del bien com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n
El fortalecimiento de la formaci\u00f3n inicial de profesores es un desaf\u00edo ineludible para Chile. Las investigaciones internacionales son concluyentes para demostrar lo esencial de la educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica y media para el desarrollo de las personas. Otro desaf\u00edo es la incorporaci\u00f3n de la transformaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n de las universidades y sobre todo en los procesos formativos. La ense\u00f1anza mediante realidad virtual, el uso de inteligencia artificial, unido a las opciones de la computaci\u00f3n en la nube (acceso remoto a software, almacenamiento de archivos y procesamiento de datos por v\u00eda de la internet), el empleo de la rob\u00f3tica, son algunos de las m\u00faltiples posibilidades que ofrecen los entornos de ense\u00f1anza. La propuesta de un sistema integrado de universidades de excelencia desde Arica a Magallanes es, sin duda, otro reto sobre el cual el CRUCH puede contribuir desde el dise\u00f1o de una propuesta hasta su implementaci\u00f3n en cada regi\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Por cierto, estos son solo algunos ejemplos de los desaf\u00edos que puede asumir el CRUCH y, sobre los cuales, con sus propuestas y acci\u00f3n puede favorecer radicalmente el derrotero de la educaci\u00f3n de Chile en las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n