![\"\"](\"https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/tutores_arica_4.jpg\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\nAmbos encuentros, que tuvieron como prop\u00f3sito entregar directrices a los Tutores Pares sobre el rol que desempe\u00f1an, dar comienzo a las actividades tutoriales del segundo semestre y generar instancias de reflexi\u00f3n y aprendizaje en torno a las funciones del programa, contaron con la participaci\u00f3n de estudiantes y profesionales de la Direcci\u00f3n de Docencia.<\/p>\n\n\n\n
Durante las jornadas realizadas en Arica e Iquique se desarrollaron diferentes actividades planificadas por equipo AFI-PACE, en las cuales los y las Tutoras participaron activamente, donde siempre se evidenci\u00f3 el compromiso que caracteriza a este selecto grupo de estudiantes UTA.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n, se reforz\u00f3 a los presentes informaci\u00f3n en relaci\u00f3n a los 8 programas con los que cuenta el \u00c1rea de Formaci\u00f3n Integral, que son de apoyo exclusivo para los y las estudiantes y que van desde el desarrollo de competencias transversales, disciplinares, inducci\u00f3n a la vida universitaria, habilidades linguisticas, ingl\u00e9s, inclusi\u00f3n y apoyos acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n
En la misma l\u00ednea, se habl\u00f3 del rol del Tutor y Tutora Par, el que se basa en asesorar, acompa\u00f1ar, orientar y ayudar a los estudiantes de primer y, en algunos casos, segundo a\u00f1o de forma integral en diversas \u00e1reas como: aspectos reglamentarios, tr\u00e1mites administrativos, recursos y servicios disponibles de la Universidad, t\u00e9cnicas de estudio y planificaci\u00f3n del tiempo, acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n psicosocial y motivacional, habilidades sociales e identificaci\u00f3n de casos especiales que requieran de apoyo psicopedag\u00f3gico especializado y m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
En Arica la bienvenida, se realiz\u00f3 con \u00e9xito y as\u00ed lo confirm\u00f3 la coordinadora del programa, Andrea Cifuentes Barr\u00eda, quien manifesto que \u201cla jornada tuvo un balance bastante positivo, puesto que, el principal objetivo de esta fue generar un espacio de reflexi\u00f3n sobre cu\u00e1l es su rol y la importante funci\u00f3n que cumplen acompa\u00f1ando a los estudiantes de primer a\u00f1o en este particular proceso de inserci\u00f3n a la vida universitaria\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En relaci\u00f3n a volver a trabajar presencialmente con el equipo de Tutores y Tutoras, la profesional AFI-DIDO, sostuvo que \u201cfue una experiencia bastante grata, tanto para el equipo del \u00c1rea de Formaci\u00f3n Integral detr\u00e1s de la organizaci\u00f3n, como para los\/as tutores\/as pares, ya que permiti\u00f3 conocernos, vincularnos y compartir de una forma que no hab\u00edamos podido por las fases de la pandemia. Esta actividad en este contexto fue muy enriquecedora, ya que inyect\u00f3 de una nueva energ\u00eda y refresc\u00f3 el trabajo que se realiza desde el programa y que ha sido tan importante en el actual contexto. El equipo de tutores fue fundamental para orientar y apoyar a los estudiantes de primer a\u00f1o desde el inicio de la pandemia en espacios de contenci\u00f3n frente a lo que vivimos desde el a\u00f1o 2020\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Mientras que en torno a las expectativas de la labor del equipo para este segundo semestre, Cifuentes Barr\u00eda, apunt\u00f3 que se espera que el equipo pueda seguir ejecutando las acciones de acompa\u00f1amiento a los estudiantes de primer a\u00f1o, pero con especial \u00e9nfasis en la orientaci\u00f3n a quienes este semestre comienzan sus primeras aproximaciones a la presencialidad. \u201cEsto significa un proceso de adaptaci\u00f3n y nuevos desaf\u00edos, por lo que el equipo tendr\u00e1 que poner la atenci\u00f3n a las nuevas necesidades que surgen de esta etapa que enfrentaremos donde es primordial la articulaci\u00f3n constante con las jefaturas de carrera y los estudiantes\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Pos su parte, la Tutora Par de la carrera de Trabajo Social, Ana\u00eds Aguirre, expres\u00f3 que fue una actividad maravillosa y entretenida, que le permiti\u00f3 conocer a otros Tutores y Tutoras y diferentes percepciones. \u201cFue una instancia muy buena y positiva, conoc\u00ed a tutores de distintas carreras con visiones diferentes, entonces todo eso lo hizo muy enriquecedor, no solo para nosotros, sino para el trabajo que debemos desarrollar\u201d<\/p>\n\n\n\n
Sobre sus expectativas para este segundo semestre, la tutora coment\u00f3 que como primer paso desea conocer a sus tutorados a quienes, solo ha visto a trav\u00e9s de ZOOM. Por otra parte, explic\u00f3 que la idea es poder lograr un buen ambiente y comezar a generar un v\u00ednculo entre todo el curso. \u201cQuiero que mis mechones se puedan afiatar para lograr una mejor comunicaci\u00f3n entre ellos y a la vez entregarles las herramientas necesarias para que una ves terminado su primer a\u00f1o puedan ser estudiantes m\u00e1s aut\u00f3nomos y sepan moverse dentro de la Universidad que es un mundo distinto para todos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, la tutora envi\u00f3 un mensaje a todos los estudiantes de primer a\u00f1o. \u201cLas tutor\u00edas son una instancia muy bonita, en donde van a conocer nuevas experiencias y nuevas personas que es lo m\u00e1s importante. Si bien durante el a\u00f1o existen momentos en que deseamos dejarlo todo, la idea es que podamos tener estos espacios de reflexi\u00f3n y de quiebre, para entre todos terminar el a\u00f1o de buena manera\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, la Tutora Par de la carrera de Derecho, Maritza S\u00e1nchez, destac\u00f3 que el tener este tipo de espacio de encuentro fue espectacular. \u201cCon esto de la virtualidad muchos de nosotros no nos conoc\u00edamos, entonces asistir hoy y tener la oportunidad de poder verlos fuera de esa pantalla fue realmente lindo y emotivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En relaci\u00f3n a la labor que se les viene por delante, se\u00f1al\u00f3 que sus intenciones son tambi\u00e9n poder conocer a sus tutorados en persona. \u201cEstoy segura que ellos van a estar de la misma forma que yo hoy, es decir muy emocionados y contentos de poder verse y conocerse en persona. Yo solo les pido paciencia y tolerancia, sabemos que es complicado volver luego de todas las restricciones por las medidas sanitarias, pero con el paso de las semanas y con el desarrollo de las tutor\u00edas todo va a salir bien, as\u00ed es que espero que asistan y participen\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
SEDE IQUIQUE<\/p>\n\n\n\n
Al respecto del desarrollo de las actividades en Iquique, la profesional representante de DIDO en dicha sede, Francisca S\u00e1ez Bustamante, cont\u00f3 que la actividad tuvo una excelente convocatoria, puesto que, de los 9 tutores invitados asistieron 8, lo que present\u00f3 una muy buena instancia para la optima realizaci\u00f3n de la jornada. \u201cSe realizaron din\u00e1micas y actividades orientadas a reflexionar respecto al rol del y la tutora par, adem\u00e1s, de aprovechar la instancia para reencontrarnos y conocernos en muchos casos. Las y los tutores agradecieron la instancia y reconocieron que este tipo de actividades les motivaba a comenzar con nueva energ\u00eda este segundo semestre\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, es importante poder destacar que esta, como otras actividades realizadas en Iquique, contaron con el valioso apoyo de las diferentes unidades acad\u00e9micas y admisnistrativas, de las autoridades universitarias y de dos profesionales PACE-AFI, de la Casa Central, Andrea Cifuentes y Valentina Buccioni, quienes se trasladaron a la vecina cuidad precisamente para apoyar este proceso.<\/p>\n\n\n\n En la actividad los y las tutoras participaron de diferentes actividades y recibieron importante informaci\u00f3n de cara a lo que ser\u00e1 su trabajo con los estudiantes, tanto en Arica como en Iquique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[48,42],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32083"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32083"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32094,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32083\/revisions\/32094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"