\u201cLos doctorados son los principales generadores de conocimiento, que es un bien p\u00fablico que puede ser utilizado por otros actores del ecosistema, porque formando personas en investigaci\u00f3n se agrega valor a la sociedad\u201d. As\u00ed describe el ministro de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, el Dr. en Biolog\u00eda Celular Andr\u00e9s Couve, la importancia de fomentar y de estudiar doctorados.<\/p>\n\n\n\n
En nuestro pa\u00eds, hay 18.352 doctores y doctoras, de los cuales un 61 por ciento se gradu\u00f3 en los \u00faltimos 10 a\u00f1os. \u201cHoy existen 341 programas de doctorado a nivel local; 212 de ellos acreditados, 144 m\u00e1s que en comparaci\u00f3n al 2010. Adem\u00e1s, la participaci\u00f3n de estudiantes internacionales ha aumentado en un 51,1% en comparaci\u00f3n al 2014, lo que da cuenta de la buena calidad de nuestros programas\u201d, comenta Couve.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, las posibilidades y reconocimientos en el mundo laboral son importantes, ya que el \u00edndice de empleabilidad de un doctor o doctora es de 96 por ciento. No obstante, nuestro pa\u00eds cuenta con 1,1 profesionales dedicados a actividades de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (I+D) por cada mil trabajadores. En los pa\u00edses de la OCDE esta cifra llega a 8,3.<\/p>\n\n\n\n
Ante ello, el secretario de Estado sostiene que \u201centre los principales desaf\u00edos, a\u00fan falta crecer y ser referentes en \u00e1reas espec\u00edficas del conocimiento. Adem\u00e1s, promover programas de doctorado en \u00e1reas estrat\u00e9gicas; complementar y potenciar los claustros acad\u00e9micos de las universidades, incluso con expertos y expertas en \u00e1reas relacionadas a transferencia tecnol\u00f3gica, innovaci\u00f3n, pol\u00edticas p\u00fablicas y muchos otros; atraer m\u00e1s estudiantes internacionales para formarse en nuestras aulas; fortalecer los distintos mecanismos de internacionalizaci\u00f3n de estos programas (pasant\u00edas, cotutelas, atracci\u00f3n de expertos internacionales para impartir cursos); e incentivar que las instituciones de educaci\u00f3n superior se articulen a trav\u00e9s de consorcios u otras formas con distintos actores -p\u00fablicos, privados y academia- para generar programas de doctorado m\u00e1s complejos y de mayor calidad, aprovechando las capacidades de investigaci\u00f3n de las distintas instituciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La autoridad agrega que \u201clo anterior vendr\u00e1 a apoyar el proceso de mayor diversificaci\u00f3n de las trayectorias de investigadores e investigadoras m\u00e1s all\u00e1 de la academia, condici\u00f3n necesaria para lograr un crecimiento del ecosistema de ciencia, tecnolog\u00eda, conocimiento e innovaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Una de las vallas principales a la hora de acceder a estudiar un doctorado es el financiamiento. Por ejemplo, 65 por ciento de los estudiantes de doctorados accede a una beca o subsidio del Estado, recursos que en su mayor\u00eda (84 por ciento) provienen de la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID).<\/p>\n\n\n\n
Programas de calidad<\/p>\n\n\n\n
El vicerrector de Investigaci\u00f3n y Doctorados de la Universidad San Sebasti\u00e1n (USS), el Dr. Carlos Vio Lagos, afirma que \u201cpara formar mayor cantidad de personas en ciencia avanzada se necesita mayor financiamiento y, sobre todo, que el Estado reconozca la inversi\u00f3n que realizan las universidades, incluidas las privadas, para dar vida y mantener en el tiempo programas de calidad. Un gran n\u00famero de investigadores, laboratorios, dependencias, tecnolog\u00edas, todo ello necesita financiamiento permanente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, agrega que la USS inici\u00f3 un proceso en que ha abierto espacios a la investigaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n de doctores en seis programas, mediante una pol\u00edtica ad hoc; la atracci\u00f3n de investigadores con concursos p\u00fablicos; y alianzas con instituciones en el \u00e1rea de ciencias biom\u00e9dicas del prestigio de la Fundaci\u00f3n Ciencia & Vida y la Fundaci\u00f3n Arturo L\u00f3pez P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n
El Dr. Vio agrega que \u201ca la calidad de los programas de doctorados se suma una formaci\u00f3n interdisciplinaria, que incluye la formaci\u00f3n en habilidades cr\u00edticas del siglo XXI insertas en el curr\u00edculum, tales como: la comunicaci\u00f3n a la sociedad de las investigaciones por parte de los alumnos, mediante el uso de un lenguaje sencillo que los posicione en los medios de comunicaci\u00f3n como voceros efectivos en cada espacialidad; la integridad del trabajo, con un registro de datos fidedigno, apegado a una formaci\u00f3n \u00e9tica rigurosa, trabajo que va de la mano de la reciente creaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Integridad, Seguridad y \u00c9tica de la Investigaci\u00f3n; y la preparaci\u00f3n como docentes universitarios, con experiencia pr\u00e1ctica en el pregrado, la que los alumnos pueden acreditar al finalizar sus estudios de doctorados\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Una cultura de la investigaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa USS est\u00e1 instaurando una nueva cultura de investigaci\u00f3n, transversal a todas las facultades y sedes, la que se plasma, adem\u00e1s, en los seis programas de doctorados altamente calificados que se dictan\u201d, sostiene la doctora en Ciencias Biol\u00f3gicas y Ciencias Fisiol\u00f3gicas Carolina Gatica, directora de doctorados de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n y Doctorados de este plantel.<\/p>\n\n\n\n
La acad\u00e9mica indica que \u201ceste desaf\u00edo ya est\u00e1 dando frutos. Por ejemplo, con la acreditaci\u00f3n por tres a\u00f1os del doctorado de Biolog\u00eda Celular y Biomedicina; y la exitosa postulaci\u00f3n a becas ANID de 15 estudiantes, de los cuales ocho se la adjudicaron, lo que implica una tasa de adjudicaci\u00f3n del 53 por ciento\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Dra. Gatica agrega que \u201cel objetivo de la USS es ir adecu\u00e1ndose para enfrentar diversos desaf\u00edos, tales como el apoyo financiero, generando un sistema interno de becas, como por ejemplo para los alumnos con altos est\u00e1ndares en comparaci\u00f3n a otras universidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, la profesional afirma que una importante innovaci\u00f3n es la formaci\u00f3n interdisciplinaria que imparte la USS a los doctorandos y doctorandas, con la ense\u00f1anza de tres habilidades -dentro del curr\u00edculum- que hacen la diferencia frente a programas de doctorados antiguos:<\/p>\n\n\n\n
Primero: la capacidad de comunicar la ciencia y la investigaci\u00f3n, sus resultados, contextualizando y usando un lenguaje entendible por audiencias amplias, con el prop\u00f3sito de compartir conocimiento y buenas pr\u00e1cticas a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Segundo: la preparaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica como docentes de pregrado, con certificaci\u00f3n de experiencia pedag\u00f3gica universitaria al concluir el doctorado, lo que habilita el ejercicio de la docencia universitaria.<\/p>\n\n\n\n
Tercero: la formaci\u00f3n \u00e9tica de los estudiantes, con altos est\u00e1ndares de rigurosidad e integridad en la investigaci\u00f3n, que son esenciales sobre todo hoy en d\u00eda en el manejo de datos personales y el cuidado del medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan Carolina Gatica, \u201cen Chile est\u00e1n las condiciones para hacer un buen programa de doctorado, de buena calidad, con un buen grupo de investigadores que los soporta. Adem\u00e1s, las instituciones cuentan con infraestructura y condiciones para apoyar los programas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Primera doctora en Historia de la USS<\/p>\n\n\n\n
Esto lo corrobora el testimonio de Cecilia Mor\u00e1n, quien a principios del 2021 defendi\u00f3 su tesis sobre El rol social de las Primeras damas chilenas, egresando como la primera doctora del programa de Doctorado en Historia de la USS. Con el m\u00e1ximo reconocimiento, Cecilia, madre de un hijo de 17 a\u00f1os y una hija de seis a\u00f1os, es profesora universitaria e investigadora de diversos temas hist\u00f3ricos relacionados con las mujeres. Afirma que su experiencia la marc\u00f3, tanto a nivel acad\u00e9mico como personal.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs una influencia positiva para todos los que te rodean, desde lo que est\u00e1s investigando, hasta que mis hijos vean que la mam\u00e1 es fuerte y que puede hacer las cosas que se propuso. \u00bfC\u00f3mo no les va a dejar eso algo bueno en sus vidas?\u201d, afirma Cecilia Mor\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n
A su turno, Crist\u00f3bal Cerda, estudiante del doctorado en Biolog\u00eda Celular y Biomedicina de la USS est\u00e1 pr\u00f3ximo a egresar con su proyecto de investigaci\u00f3n \u201cLa b\u00fasqueda del tratamiento para el c\u00e1ncer de mama\u201d, para lo cual ha recibido el apoyo de la comunidad universitaria, equipo docente y compa\u00f1eros, donde se desenvuelve.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En Chile hay 18.352 doctores y doctoras, de los cuales el 61 por ciento se gradu\u00f3 en los \u00faltimos 10 a\u00f1os, y en el que 96 por ciento se encuentra trabajando en lo que estudi\u00f3. No obstante, el pa\u00eds tiene desaf\u00edos que afrontar en la formaci\u00f3n de capital humano avanzado, que son delineados por el ministro de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, Andr\u00e9s Couve.<\/p>\n
Fuente: La Tercera<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":32064,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[101],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32063"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32063"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32063\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32065,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32063\/revisions\/32065"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32064"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32063"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32063"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32063"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}