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<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\nLa jornada llevada a cabo este viernes 07 de mayo, a trav\u00e9s de la plataforma Zoom y transmitida en el canal de YouTube de utaplay, cont\u00f3 con la presencia de m\u00e1s de 400 asistentes virtuales entre ellos, los senadores de la regi\u00f3n de Arica y Parinacota, Jos\u00e9 Miguel Insulza Salinas y Jos\u00e9 Miguel Durana Semir, el diputado, Nino Baltolu Rasera, directores regionales, ex rectores como Arturo Flores Franulic y Luis Tapia Iturrieta, equipo de gesti\u00f3n, investigadoras e investigadores, acad\u00e9micas, acad\u00e9micos y funcionarios de gesti\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
En esta ocasi\u00f3n, el Rector de la Universidad de Tarapac\u00e1, junto con revisar la misi\u00f3n y el quehacer institucional, realiz\u00f3 un amplio recorrido por distintas \u00e1reas en especial en materias de Docencia, Gesti\u00f3n Institucional, Investigaci\u00f3n y Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n\n\n\n
Al referirse a la visi\u00f3n y prop\u00f3sito estrat\u00e9gico, la m\u00e1xima autoridad universitaria destac\u00f3 que la Universidad de Tarapac\u00e1 tiene como visi\u00f3n y prop\u00f3sito estrat\u00e9gico: \u201cSer un referente como universidad estatal, regional y fronteriza, reconocida por su calidad, integralidad y aporte a la equidad, al desarrollo y a la integraci\u00f3n acad\u00e9mica e intercultural en la Macro Regi\u00f3n Centro Sur Andina\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstamos comprometidos con la excelencia y la calidad, con la equidad y la movilidad social y, por cierto, tenemos un compromiso en la consolidaci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s humanista y democr\u00e1tica en donde el bien p\u00fablico est\u00e9 en el centro a nivel nacional como regional y desde luego tenemos un compromiso con el Patrimonio cultural y el Medio ambiente\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Institucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n En este aspecto, el Rector de la UTA junto con referirse a los ejes estrat\u00e9gicos de la Instituci\u00f3n: calidad, equidad e inclusi\u00f3n, equilibrio y sustentabilidad, coment\u00f3 sobre el proceso estrat\u00e9gico. \u201cEn este marco el a\u00f1o 2020 estuvimos trabajando en varios procesos importantes: el dise\u00f1o de nuevos estatutos, donde el Comit\u00e9 Triestamental en el cual participaron estudiantes, funcionarios, acad\u00e9micos y directivos han elaborado un trabajo muy participativo e intenso para establecer nuestros nuevos Estatutos\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cEn materia de equidad, seguimos cumpliendo con generar instancias de movilidad social, con hacernos cargo de lo que significa formar estudiantes que son primera generaci\u00f3n en el sistema de educaci\u00f3n superior y ese es un aspecto en el cual hemos ido avanzando, sin embargo en el tema de equidad de g\u00e9nero es cierto que se han dado pasos, conceptualizaciones, es cierto que se han vivido brechas y en esto se ha avanzado pero a\u00fan falta much\u00edsimo por llevar a cabo en t\u00e9rminos de equidad de g\u00e9nero con un compromiso real por buscar un equilibrio y una sustentabilidad de la Instituci\u00f3n en donde el g\u00e9nero tenga el rol que le corresponde hoy d\u00eda en la sociedad al interior de la Universidad\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Respecto al aseguramiento de la calidad coment\u00f3 que se ha ido perfeccionando y mejorando, \u201ccomo Instituci\u00f3n tenemos un Sistema de Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica que es competente y que nos permite lograr eficacia\u201d. En cuanto al Plan de Fortalecimiento para el a\u00f1o 2030, el Rector coment\u00f3 que, se ha logrado generar un plan de inversiones que configura lo que se llama la actuaci\u00f3n estrat\u00e9gica deliberada de la Instituci\u00f3n, adem\u00e1s de agregar otros aspectos y que dicen relaci\u00f3n fundamentalmente con la pandemia del Covid-19 y c\u00f3mo la Universidad de Tarapac\u00e1 enfrent\u00f3 esta crisis sanitaria abordando el aprendizaje por la v\u00eda de la distancia mediante el Plan Integral de Aseguramiento de la Calidad en un contexto de Covid centrada en la protecci\u00f3n de las personas y adapt\u00e1ndose a los \u00f3rganos de control.<\/p>\n\n\n\n En este contexto, el Rector de la UTA destac\u00f3 el rol que cumpli\u00f3 la comunidad acad\u00e9mica, estudiantes y funcionarios de gesti\u00f3n en el contexto de la pandemia del Covid-19 para que todo esto se pudiera llevar a cabo. \u201cla inmensa mayor\u00eda de nuestra comunidad acad\u00e9mica asumi\u00f3 lo que significaba un desaf\u00edo de este tipo, donde tuvimos que cambiar las formas de hacer las clases, aprender nuevas metodolog\u00edas, capacitarnos y donde tuvimos que ponernos al servicio de los estudiantes como servidores p\u00fablicos, que es lo que realmente somos con mucho orgullo, donde nuestra comunidad acad\u00e9mica tuvo la capacidad de adaptarse, para aceptar los nuevos desaf\u00edos, implementarlos e impulsarlos con \u00e9xito y que agradecemos sincera y sentidamente, al igual que la empat\u00eda que tuvieron los estudiantes, para configurar en conjunto una serie de condiciones frente a cambios emergente dif\u00edcil de predecir, estimar su duraci\u00f3n y nos permitieran que fuese un a\u00f1o ganado para nuestros estudiantes, para la comunidad y para nuestra Universidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ajustes de Equidad Comunidad Universitaria: \u201cDebemos co-construir con nuestros estudiantes\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n En su discurso, el Rector Dr. Emilio Rodr\u00edguez se refiri\u00f3 a los estudiantes, quienes deben ser y son considerados en el centro de los procesos formativos, \u201csu logro, motivaci\u00f3n y bienestar constituyen el desaf\u00edo m\u00e1s importante para el cuerpo acad\u00e9mico\u201d. A\u00f1adi\u00f3 que, \u201cnosotros tenemos que co-construir con nuestros estudiantes, tenemos que sumarnos a su proceso formativo, tenemos que apoyarlos, indagando, explorando y tambi\u00e9n evaluando, pero construyendo en conjunto, porque vamos a lograr equidad en la medida que los estudiantes tengan de parte de nosotros como acad\u00e9micos ese apoyo que se requiere, m\u00e1s a\u00fan en condiciones de pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n Sostuvo adem\u00e1s que, \u201cnuestros estudiantes necesitan y han necesitado en el a\u00f1o 2020 apoyos, que tienen que ver con becas de alimentaci\u00f3n, rebajas de aranceles, servicios de bienestar, etc., apoyos que son recursos reales de la Universidad por 2 mil 558 millones de pesos destacando entre otras cosas 2.640 bandas anchas m\u00f3vil para nuestros estudiantes y 1.835 tablets, porque ten\u00edamos que hacernos cargo del proceso formativo y que dicho proceso no lo podemos dejar descansar en estudiantes que ten\u00edan carencias, vulnerabilidad y en consecuencia, era la Universidad la que deb\u00eda dotar a aquellos que lo requirieran, de los elementos para hacer una formaci\u00f3n no presencial\u201d.<\/p>\n\n\n\n A nivel acad\u00e9mico, el Rector Rodr\u00edguez resalt\u00f3 aspectos como las nuevas v\u00edas de admisi\u00f3n, la incorporaci\u00f3n de la perspectiva estudiantil en el desarrollo acad\u00e9mico y en las sesiones de la Junta Directiva, la excelencia como requisito de contrataci\u00f3n de nuevos acad\u00e9micos (doctorados, publicaciones y proyectos Fondecyt que contribuyan a un claustro doctoral) para fortalecer el proceso formativo de pregrado, postgrado y la complejidad de la complejidad de la Universidad; focalizaci\u00f3n en las publicaciones de alto impacto e investigaciones de excelencia, focalizaci\u00f3n en los resultados de docencia y acciones de equidad en el proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n Matr\u00edcula de Pregrado, Doctorado y Mag\u00edster<\/strong><\/p>\n\n\n\n En esta \u00e1rea, el Rector de la UTA sostuvo que la matr\u00edcula de pregrado es de 9.475 estudiantes, 8 mil en Arica y 1.400 en Iquique, \u201ces una Universidad que ha ido creciendo, se ha ido consolidando, ha ido abriendo carreras que son importantes tambi\u00e9n para el desarrollo territorial\u201d.<\/p>\n\n\n\n En t\u00e9rminos de doctorado expres\u00f3 que \u201ctenemos un desaf\u00edo que es muy grande porque las universidades hoy en d\u00eda tienen la exigencia de la complejidad, de la integridad y tenemos en la actualidad tres doctorados, el de Antropolog\u00eda que est\u00e1 acreditado, por cinco a\u00f1os, el de Psicolog\u00eda acreditado por tres a\u00f1os que es el m\u00e1ximo que se le entrega a doctorados que est\u00e1n sin egresados y se ha sumado con mucha energ\u00eda el doctorado en Historia, que est\u00e1 justamente a una semana de la visita de los pares evaluadores. Este a\u00f1o estamos incorporando el doctorado en Educaci\u00f3n que ya tendr\u00eda su primer acceso y el doctorado en Matem\u00e1tica. Tenemos 24 estudiantes que est\u00e1n haciendo doctorados en la Universidad de Tarapac\u00e1 y este es un desaf\u00edo irrenunciable e ineludible si es que queremos avanzar en ser una Instituci\u00f3n compleja que antes de la ley 21.091 era una opci\u00f3n y que hoy es una obligaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n A nivel de mag\u00edster, la UTA cuenta actualmente con ocho programas, \u201ctenemos la obligaci\u00f3n de que todos los programas que se dicten est\u00e9n acreditados y, por lo tanto, esa es la condici\u00f3n esencial y 250 estudiantes durante el a\u00f1o 2020. En cuanto a titulados de pregrado, el a\u00f1o pasado se titularon 842 estudiantes, la mayor\u00eda de la Casa Central y en Iquique 160 estudiantes\u201d, expuso la m\u00e1xima autoridad universitaria.<\/p>\n\n\n\n Sostuvo adem\u00e1s que en pregrado se obtuvo 70 titulados, 66 de la casa Central y 4 de Sede Iquique. \u201cLa integralidad y la complejidad necesariamente requiere simetr\u00eda y por eso que el postgrado no es solo un desaf\u00edo para la UTA: es un desaf\u00edo para la Universidad de Tarapac\u00e1, para su sede de Arica y para su sede de Iquique. En Iquique tenemos que tener pregrado, postgrado, proyectos Fondecyt, papers y una vinculaci\u00f3n con el medio activa, es un desaf\u00edo esencial que tenemos como Instituci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n Proyectos de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n A pesar de la actual pandemia, la Universidad logr\u00f3 obtener alrededor de 60 proyectos realizados por el cuerpo acad\u00e9mico competitivo y comprometido, \u201cporque realiza todas las labores con mucha intensidad y con muy buenos resultados\u201d. El Rector Rodr\u00edguez subray\u00f3 que el a\u00f1o 2019, la UTA lider\u00f3 los proyectos Fondecyt Regular estando ubicada en el primer lugar en el norte de Chile, al igual que el a\u00f1o 2020, con la adjudicaci\u00f3n de 9 proyectos, \u201cdesde el 2017 en adelante hemos estado con un desempe\u00f1o en Fondecyt muy importante. Para una Instituci\u00f3n que no es gigantesca, que trabaja en una zona extrema con recursos limitados y que, no obstante, todo esto, tiene resultados que son muy competitivos en el norte del pa\u00eds, incluso liderando los proyectos Fondecyt que son los m\u00e1s dif\u00edciles de ganar dentro del norte de Chile\u201d.<\/p>\n\n\n\n Publicaciones e \u00edndice de impacto<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sobre las publicaciones WoS, Scopus y SciELO, enfatiz\u00f3 que la Universidad de Tarapac\u00e1 durante el 2020 gener\u00f3 430 publicaciones Scopus, 322 publicaciones WoS y 96 SciELO, \u201csomos 426 acad\u00e9micos y estamos logrando m\u00e1s de una publicaci\u00f3n por acad\u00e9mico\u201d.<\/p>\n\n\n\n Destac\u00f3 adem\u00e1s que el \u00edndice de impacto en los \u00faltimos 5 a\u00f1os la UTA tiene un 0.99 y s\u00f3lo en el a\u00f1o 2020 fue de un 1,18 de impacto. \u201cSi se compara ese \u00edndice de impacto con el \u00edndice de calidad de las publicaciones, estamos en un \u00edndice parecido al de la U. de Chile\u201d.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n al ranking Scimago en investigaci\u00f3n, el rector apunt\u00f3 que la UTA ocupa el noveno lugar del pa\u00eds, \u201cen el a\u00f1o 2020 a pesar de la pandemia fuimos capaces de llevar a cabo una investigaci\u00f3n razonablemente buena, liderando en el norte del pa\u00eds. Son resultados importantes y cuyos resultados descansan en la calidad de nuestro cuerpo acad\u00e9mico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n