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<\/p>\nCon el objetivo de desarrollar y fortalecer las competencias transversales, estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica de primer a\u00f1o de la Universidad de Tarapac\u00e1, fueron parte de una serie de talleres que llev\u00f3 a cabo el \u00c1rea de Formaci\u00f3n Integral, a trav\u00e9s del Programa de Desarrollo de Competencias Transversales de la Direcci\u00f3n de Docencia.<\/p>\n
Dichos talleres, fueron realizados durante el primer y segundo semestre, en donde los profesionales del programa, Alison Rojas Madariaga y Christian Rivas Gonz\u00e1lez trabajaron con los estudiantes en diversas tem\u00e1ticas como: “Trabajo en Equipo”, “Liderazgo”, “Tolerancia a la Frustraci\u00f3n”, “Autogesti\u00f3n e Innovaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Superior”, “Conviviendo en la Diversidad” y “Uso de Word como base de datos Bibliogr\u00e1fica”. La labor consisti\u00f3 en que los estudiantes comprendieran y valoraran la importancia de las competencias transversales tanto para su desarrollo acad\u00e9mico, como laboral.<\/p>\n
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En este sentido el trabajo y evoluci\u00f3n que vivenciaron los estudiantes con el transcurso de las sesiones fue significativo. Esto, evidenciado por ellos mismos en las retroalimentaciones entregadas en cada taller y en la cohesi\u00f3n grupal que se vio fortalecida durante el desarrollo de las actividades. As\u00ed lo explic\u00f3 Christian Rivas, uno de los relatores de los talleres, qui\u00e9n sostuvo que “fue gratificante ver el avance de los estudiantes en la medida que se desarrollaban las actividades, los recibimos cuando reci\u00e9n comenzaban el proceso acad\u00e9mico y en el transcurso del a\u00f1o de trabajo fuimos testigos de su crecimiento, es inevitable pensar en la ansiedad que transmit\u00edan durante las primeras sesiones y que se contrasta con la tranquilidad y profundidad con la que son capaces de abordar las tem\u00e1ticas en la actualidad”, coment\u00f3.<\/p>\n
El profesional, adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que gracias a los resultados de este trabajo realizado se reafirma la importancia del desarrollo de competencias transversales en los estudiantes universitarios. “Estas habilidades refuerzan aspectos claves en la formaci\u00f3n profesional, entiendo que como instituci\u00f3n no solo somos responsables de entregar expertos en las distintas \u00e1reas, sino que, adem\u00e1s personas capaces de liderar los procesos que la sociedad nos exige”, sostuvo.<\/p>\n
Finalmente, Rivas Gonz\u00e1lez, agradeci\u00f3 la oportunidad de aportar en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes. “Estamos muy contentos con la adherencia y la participaci\u00f3n, en todo momento se mostraron colaborativos y entusiastas. El trabajo realizado cont\u00f3 con mucha dedicaci\u00f3n por parte de un equipo multidisciplinario, quienes aportaron desde diferentes enfoques en funci\u00f3n de los objetivos. Quiero aprovechar adem\u00e1s, la oportunidad para agradecer a la jefa de carrera, Inelia Villalobos, por su constante apoyo durante el proceso”, concluy\u00f3.<\/p>\n
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OPINIONES<\/p>\n
La estudiante Georgia Contreras, relat\u00f3 que lo vivido en los talleres fue una experiencia sumamente positiva, remarcando en que cada sesi\u00f3n fue una recarga energ\u00e9tica llena de aprendizajes de manera facilitada. “Fueron juegos, din\u00e1micas y mucha reflexi\u00f3n, nos conocimos entre nosotros y compartimos experiencias muy enriquecedoras, creo que en este tipo de talleres tienen que participar todos los estudiantes de la Universidad, es un aprendizaje constante, de fortalecimiento y de autoconocimiento”, expres\u00f3 la estudiante.<\/p>\n
Mientras que su compa\u00f1era Alondra Pe\u00f1a, record\u00f3 que al inicio estaban expectantes por saber de qu\u00e9 se trataba todo esto. Adem\u00e1s, se\u00f1al\u00f3 que como estudiantes nuevos no conoc\u00edan mayormente lo que era la vida universitaria y que, gracias a los talleres, la inserci\u00f3n se hizo m\u00e1s sencilla. “Comenzamos a aprender lo val\u00f3rico de ser un profesional, es decir, que no solo se debe ser bueno en lo disciplinar, sino que adem\u00e1s, debemos desarrollar otras competencias”, apunt\u00f3.<\/p>\n
En tanto, Alison Rojas Madariaga, coordinadora del programa de competencias transversales, hizo un recuento, indicando que el equipo de la Direcci\u00f3n de Docencia ha cumplido dos a\u00f1os realizando una serie de talleres a casi la totalidad de las carreras con el prop\u00f3sito de concientizar sobre la importancia de las competencias transversales. “En ese sentido, este a\u00f1o a modo de enriquecer el proceso, se considera relevante evidenciar c\u00f3mo el fortalecimiento constante de las competencias declaradas en el Modelo Educativo Institucional, a trav\u00e9s de los talleres, favorece el desarrollo acad\u00e9mico del estudiante y contribuye a su formaci\u00f3n personal y social. Es as\u00ed que, gracias a la colaboraci\u00f3n de la jefa de carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica, se seleccionaron veinte estudiantes de manera aleatoria, con quienes el equipo de profesionales de la DIDO se reuni\u00f3 mensualmente durante los dos semestres”, relat\u00f3 Rojas.<\/p>\n
Mientras que a modo de balance, la coordinadora, expres\u00f3 que “la evaluaci\u00f3n que hacemos de los resultados es totalmente positivo, ya que los reportes cualitativos de los mismos estudiantes, de la jefe de carrera, as\u00ed como el desarrollo mismo de los talleres, permiten evidenciar un progreso por parte de los participantes, quienes logran comprender desde su ingreso que esta Casa de Estudios Superiores est\u00e1 comprometida con su formaci\u00f3n integral, y que lo disciplinar y humano es igualmente importante y ser\u00e1 valorado al momento de representar a esta instituci\u00f3n en un futuro cercano, especialmente considerando su formaci\u00f3n como pedagogos”, finaliz\u00f3.<\/p>\n
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