{"id":19510,"date":"2011-11-11T10:27:31","date_gmt":"2011-11-11T10:27:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/aqj0nO"},"modified":"2011-11-11T10:27:31","modified_gmt":"2011-11-11T10:27:31","slug":"universidades-regionales-el-impacto-de-las-movilizaciones-estudiantiles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2011\/11\/11\/universidades-regionales-el-impacto-de-las-movilizaciones-estudiantiles\/","title":{"rendered":"Universidades regionales: el impacto de las movilizaciones estudiantiles"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El deterioro y las p\u00e9rdidas que est\u00e1n sufriendo las universidades del Estado a ra\u00edz de las tomas y paros, genera un efecto contrario de lo que hab\u00eda sido anunciado como uno de los objetivos del movimiento: el mejoramiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. <\/p>\n<p>En este contexto, las universidades regionales son las que sienten el impacto con mayor fuerza, estim\u00e1ndose para ellas una disminuci\u00f3n de 3 mil estudiantes por el paro. Por si fuera poco, dejar\u00edan de percibir m\u00e1s de 20 mil millones por concepto de no pago de aranceles.  <\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Universidad de Atacama<\/span>\n<\/p>\n<p>El pasado 10 de octubre la Universidad de Atacama inici\u00f3 el segundo semestre luego de cinco meses de paros y tomas. Sin embargo, el nuevo per\u00edodo acad\u00e9mico comenz\u00f3 en Copiap\u00f3 con 600 alumnos menos, es decir, el 20% de su matr\u00edcula.<\/p>\n<p>Seg\u00fan cuenta el rector de esa casa de estudios superiores, Celso Arias, se trata de j\u00f3venes que congelaron sus estudios o simplemente dejaron el plantel para emigrar a universidades privadas. <\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso<\/span>\n<\/p>\n<p>En la Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, aunque las clases se realizan con normalidad, el director general de Asuntos Econ\u00f3micos y Administrativos, \u00c1lex Paz, afirm\u00f3 que de los 12 mil alumnos, unos 300 no volver\u00e1n a las aulas.<\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Universidad de la Frontera<\/span>\n<\/p>\n<p>En el sur, la Universidad de la Frontera de Temuco ya perdi\u00f3 97 estudiantes, y se estima que a ellos se sumar\u00e1n otros 125. Estos \u00faltimos son los alumnos que no han aparecido a regularizar el segundo semestre, ya sea porque no inscribieron cursos o porque aunque lo hicieron, no volver\u00e1n a clases, lo que implica que reprobar\u00e1n el semestre.<\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Universidad de Playa Ancha<\/span>\n<\/p>\n<p>El vicerrector Acad\u00e9mico de la Universidad de Playa Ancha, Tito Larrondo, calcula que tambi\u00e9n habr\u00e1 una merma, aunque no superior al 5% de la matr\u00edcula, es decir, unos 390 estudiantes.<\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Otras universidades<\/span>\n<\/p>\n<p>En otros planteles, como la Universidad de Antofagasta o Universidad Cat\u00f3lica del Maule, a\u00fan no hay claridad de cu\u00e1ntos alumnos se han ido, mientras que en la Universidad Cat\u00f3lica de la Sant\u00edsima Concepci\u00f3n, no se ha producido fuga de estudiantes.<\/p>\n<p>\n<span class=\"destaca\">Millonario d\u00e9ficit<\/span>\n<\/p>\n<p>El principal problema del retiro de estudiantes se produce en los ingresos que se han dejado de percibir por el no pago de aranceles. Por ejemplo, 450 alumnos ya se fueron de la Universidad de La Serena, la primera en iniciar su toma el 10 de mayo. Esto, seg\u00fan el rector Nibaldo Avil\u00e9s, se traduce en mil millones menos.<\/p>\n<p>En ese sentido, los planteles en conjunto afirman que hasta ahora las p\u00e9rdidas en total superan los 20 mil millones de pesos. Y aunque en las casas de estudio conf\u00edan en que la normalizaci\u00f3n del segundo semestre les permita recuperar el dinero, algunos planteles han tomado medidas de resguardo.<\/p>\n<p>El vicerrector de Administraci\u00f3n y Finanzas de la Universidad de Playa Ancha, Eduardo Faivovich, explic\u00f3 que el plantel redujo al m\u00e1ximo los gastos, incluyendo viajes y capacitaciones de los acad\u00e9micos. \u00abEstamos con una verdadera econom\u00eda de guerra\u00bb, dice.<\/p>\n<p>En la Universidad de Talca, en tanto, adem\u00e1s de mil 900 millones que no se han recaudado por las movilizaciones, ya se perdieron 800 por incumplimiento de proyectos o contratos que no se lograron realizar debido a la toma.<\/p>\n<p>\n<span class=\"rojo\">Para informarse de m\u00e1s noticias universitarias nacionales visite el <a title=\"\" target=\"\" href=\"\/prontus_uta\/site\/edic\/base\/port\/conflic_uni_chi.html\">siguiente link<\/a>\n<\/span>\n<\/p>\n<p> <\/p>\n<table style=\"border: medium none ; width: 95%;\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border: medium none ; width: 33%;\"> \n<a title=\"\" target=\"\" href=\"\/prontus_uta\/site\/artic\/20111114\/pags\/20111114095800.html\">\n<img decoding=\"async\" name=\"FOTO_04\" src=\"\/prontus_uta\/site\/artic\/20101025\/imag\/FOTO_0420101025110836.JPG\" style=\"width: 124px; height: 49px;\" align=\"left\" border=\"0\">\n<\/a>\n<\/td>\n<td style=\"border: medium none ; width: 33%;\" align=\"center\">  <a href=\"\/prontus_uta\/site\/edic\/base\/port\/noticias3.html\">\n<img decoding=\"async\" name=\"FOTO_03\" src=\"\/prontus_uta\/site\/artic\/20101025\/imag\/FOTO_0320101025110836.JPG\" style=\"width: 124px; height: 49px;\" border=\"0\">\n<\/a>\n<\/td>\n<td style=\"border: medium none ; width: 33%;\" height=\"25\"> <a title=\"\" target=\"\" href=\"\/prontus_uta\/site\/artic\/20111111\/pags\/20111111091849.html\">\n<img decoding=\"async\" name=\"FOTO_02\" src=\"\/web\/site\/artic\/20101025\/imag\/FOTO_0220101025122547.JPG\" style=\"width: 134px; height: 44px;\" align=\"right\" border=\"0\">\n<\/a>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El deterioro y las p\u00e9rdidas que est\u00e1n sufriendo las universidades del Estado a ra\u00edz de las tomas y paros, genera un efecto contrario de lo que hab\u00eda sido anunciado como uno de los objetivos del movimiento: el mejoramiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. 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