{"id":19202,"date":"2017-11-16T10:02:56","date_gmt":"2017-11-16T10:02:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/escuelas-democraticas-espacios-de-investigacion\/web\/2017-11-16\/100256.html"},"modified":"2017-11-16T10:02:56","modified_gmt":"2017-11-16T10:02:56","slug":"escuelas-democraticas-espacios-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2017\/11\/16\/escuelas-democraticas-espacios-de-investigacion\/","title":{"rendered":"\u201cEscuelas Democr\u00e1ticas: Espacios de Investigaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"\n

\"ImagenDurante los d\u00edas 14, 15 y 16 de noviembre el Centro EDUCAR del Convenio de Desempe\u00f1o Formaci\u00f3n Inicial de Profesores, lleva a cabo el curso de perfeccionamiento \u201cEscuelas Democr\u00e1ticas: Espacios de Investigaci\u00f3n\u201d, actividad desarrollada por la Dra. Bel\u00e9n Ballesteros en nuestra casa de estudios, como parte de la Colaboraci\u00f3n Internacional del Proyecto FONDECYT N\u00b0 1160976 (Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y procesos de exclusi\u00f3n e inclusi\u00f3n en estudiantes migrantes, de pueblos originarios y chilenos en las escuelas de la regi\u00f3n de Arica y Parinacota), donde el Director del Centro EDUCAR, Carlos Mondaca, es el investigador responsable. <\/p>\n

El a\u00f1o pasado, se realiz\u00f3 una charla a cargo de la Dra. Mar\u00eda Teresa Aguado quien dirige el GRUPO INTER de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Intercultural de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED) de Madrid \u2013 Espa\u00f1a, equipo de trabajo altamente consolidado en investigaci\u00f3n en sistemas escolares. \u201cEn esta ocasi\u00f3n tambi\u00e9n invitamos a profesores del sistema escolar junto a los acad\u00e9micos y profesionales UTA relacionados con el tema de inclusi\u00f3n e interculturalidad. La idea es que la Dra. Ballesteros les entregue ciertas herramientas sobre el trabajo que han hecho, como gu\u00edas did\u00e1cticas, libros de trabajo contra el racismo y discriminaci\u00f3n, porque su grupo de investigaci\u00f3n ya tiene un training establecido y en eso se va a basar la primera clase, adem\u00e1s dar\u00e1 algunos tips sobre c\u00f3mo estudiar estos contextos desde una mirada cualitativa, los va a hacer participar con unos ejercicios que trae para ver qu\u00e9 opinan sobre esas situaciones; la idea es involucrarlos un poco a c\u00f3mo nosotros analizamos lo que vemos\u201d, se\u00f1al\u00f3 Carlos Mondaca.<\/p>\n

Por su parte, la profesora titular de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED) de Madrid \u2013 Espa\u00f1a, Dra. Bel\u00e9n Ballesteros, explic\u00f3 que en investigaci\u00f3n tienen una l\u00ednea abierta en torno a diversidad y educaci\u00f3n intercultural, por lo que su docencia est\u00e1 relacionada con metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, espec\u00edficamente, con investigaci\u00f3n cualitativa.<\/p>\n

\u201cHar\u00e9 una sistematizaci\u00f3n de algunas investigaciones que nosotros estamos haciendo entorno a escuelas democr\u00e1ticas, que son considerados espacios de investigaci\u00f3n, principalmente de investigaci\u00f3n cualitativa, que son las aproximaciones que nosotros hemos trabajado con ellos y quiero mostrarles algunos procesos y resultados de investigaciones de car\u00e1cter etnogr\u00e1fico e investigaciones participativas.<\/p>\n

Esta va a ser una de las cuestiones abiertas que yo quiero plantear con ellos, porque bajo escuelas democr\u00e1ticas encontramos acepciones muy diferentes, he estado recientemente en Par\u00eds y he podido comprobar con bastante extra\u00f1eza que las escuelas democr\u00e1ticas eran asimiladas como escuelas progresistas, entonces una escuela Montessori -por ejemplo- era considerada una escuela democr\u00e1tica; a m\u00ed esto me extra\u00f1\u00f3 bastante, porque nosotros siempre lo hemos trabajado desde el enfoque de Apple y Beane, y queremos por escuela democr\u00e1tica proponer un espacio que tiene una gesti\u00f3n participativa de los procesos de toma de decisiones, es decir, la forma c\u00f3mo se organiza su estructura y c\u00f3mo se decide una forma democr\u00e1tica, quiere decir que participa toda la comunidad educativa, desde el equipo directivo y los profesores hasta los alumnos y padres, en general, toda la comunidad educativa; y una escuela democr\u00e1tica es aquella que tambi\u00e9n va a democratizar los resultados, es decir, esperar\u00e1 buenos resultados de todos los alumnos y no solamente de una parte\u201d, indic\u00f3 la Dra. Bel\u00e9n Ballesteros.<\/p>\n

En cuanto al tema de la inclusi\u00f3n en las aulas de Chile, pensando en desarrollar escuelas democr\u00e1ticas, la acad\u00e9mica espa\u00f1ola opin\u00f3 que: \u201cUna escuela democr\u00e1tica requiere de otra forma de trabajo, no de trabajo individual, sino que est\u00e1 apostando tambi\u00e9n por combinarla con formas cooperativas, y en el trabajo cooperativo salimos ganando todos; hay muchas formas de mediaci\u00f3n, de tutor\u00edas entre pares y formas de equipos de trabajos que pueden dar muy buenos resultados, estos ni\u00f1os tendr\u00e1n o no tendr\u00e1n -depender\u00e1 de cada caso- una adaptaci\u00f3n curricular, posiblemente no a todos se les tenga que exigir lo mismo o en el mismo momento y eso tambi\u00e9n es muy importante a la hora de evaluar. La escuela es un espacio de socializaci\u00f3n, por tanto debe recibir y debemos convivir con la diversidad que existe socialmente, creo que es m\u00e1s f\u00e1cil tal vez pensar que en grupos homog\u00e9neos todo es m\u00e1s r\u00e1pido porque la misma soluci\u00f3n vale para todos o la misma medida para todos, as\u00ed conseguir\u00e1n nuevos resultados similares, pero eso es un espejo muy enga\u00f1oso de la realidad y si la escuela tiene esa funci\u00f3n social creo que tiene que ser coherente con ella; y por su supuesto, ser inclusivo a todo el tipo de diversidad nombrado por la ley, porque hay otras necesidades aparte de las educativas espec\u00edficas, la escuela debiera ser receptiva a esto y trabajar de una manera cooperativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n\n\n
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El curso de perfeccionamiento es desarrollado por el Centro EDUCAR y cuenta con la presencia de la Dra. Ballesteros (Espa\u00f1a). <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19203,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19202"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19202"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19202\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19202"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19202"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}