{"id":18738,"date":"2012-06-07T13:45:11","date_gmt":"2012-06-07T13:45:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/aGoVec"},"modified":"2012-06-07T13:45:11","modified_gmt":"2012-06-07T13:45:11","slug":"los-desafios-de-la-vicerrectoria-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2012\/06\/07\/los-desafios-de-la-vicerrectoria-academica\/","title":{"rendered":"Los desaf\u00edos de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"\n

\nEl coraz\u00f3n de la UTA es la academia. La UTA nace, crece y existe en funci\u00f3n de su quehacer acad\u00e9mico. Las Facultades, Escuelas Universitarias y el Instituto de Alta Investigaci\u00f3n son el motor institucional y son las \u00e1reas que marcan el pasado, presente y futuro de la Universidad. Sin academia no hay universidad. La academia no se puede externalizar. La academia es la esencia de la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n

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Por lo mismo, la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica tiene desaf\u00edos mayores de cara a establecer las bases para el \u00e9xito del quehacer acad\u00e9mico. Nuestra Vicerrectora Acad\u00e9mica, Dra. Victoria Espinosa Santos, es una acad\u00e9mica destacada y reconocida a nivel nacional por su nivel y jerarqu\u00eda intelectual. De hecho es miembro de la Academia Chilena de la Lengua, Profesora de Estado, Mag\u00edster y Doctora. Ha pasado por toda la trayectoria que demanda el sistema universitario hasta asumir con propiedad un cargo de alta direcci\u00f3n. Ha sido Jefa de Carrera, Directora de Departamento, Decana, Directora de postgrado, Directora de Investigaci\u00f3n hasta llegar a la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica despu\u00e9s de 38 a\u00f1os de ejercicio profesional.<\/p>\n

Consultada sobre \u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos de la docencia de pregrado para los pr\u00f3ximos a\u00f1os?<\/span> La Vicerrectora se\u00f1al\u00f3: \u00abLa Vicerrector\u00eda tiene importantes desaf\u00edos en docencia de pregrado, debemos dise\u00f1ar, implementar y gestionar procesos sobre carrera acad\u00e9mica, modelo educativo, acreditaci\u00f3n y otros no menos importantes, en definitiva,  implementar las pol\u00edticas que hemos definido en este \u00e1mbito\u00bb. <\/p>\n

\n\u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos en materia de postgrado e investigaci\u00f3n?<\/span>\n<\/p>\n

\u00abLa realidad de la Educaci\u00f3n Superior hoy d\u00eda nos impone nuevos e importantes desaf\u00edos en estas materias, nuestra preocupaci\u00f3n  se centra en los resultados de los procesos de formaci\u00f3n de profesionales y de graduados, acreditaci\u00f3n, como tambi\u00e9n en los resultados en investigaci\u00f3n te\u00f3rica y aplicada\u00bb.<\/p>\n

\n\u00bfQu\u00e9 rol se le asignar\u00e1 a la extensi\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio?<\/span>\n<\/p>\n

\u00abLas grandes tareas de la extensi\u00f3n universitaria dicen relaci\u00f3n con el impacto que la Universidad debe provocar en la Regi\u00f3n, tanto en materias de educaci\u00f3n como culturales, sociales y tambi\u00e9n deportivas. Realizaremos programas dirigidos a la comunidad, especialmente profesores de ense\u00f1anza b\u00e1sica y media, estudiantes de ense\u00f1anza media, orientadores, construiremos espacios de encuentro que nos fortalezca a todos.<\/p>\n

Este trabajo ser\u00e1 asumido en una nueva estructura con cargos directivos que har\u00e1n realidad estos desaf\u00edos\u00bb.<\/p>\n
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