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El s\u00e1bado 30 de junio se dio por finalizado el curso de \u00abAprendizaje basado en el Desarrollo del Pensamiento\u00bb, en una ceremonia de certificaci\u00f3n celebrada en el sal\u00f3n Ovidio Sotomayor del Campus Saucache.<\/p>\n\nEl s\u00e1bado 30 de junio se dio por finalizado el curso de \u00abAprendizaje basado en el Desarrollo del Pensamiento\u00bb, en una ceremonia de certificaci\u00f3n celebrada en el sal\u00f3n Ovidio Sotomayor del Campus Saucache.<\/p>\n
La iniciativa se enmarc\u00f3 en el proyecto del Fondo de Innovaci\u00f3n y Competitividad (FIC) denominado: \u00abFortalecimiento de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, para mejorar la competitividad del capital humano regional y lograr un desempe\u00f1o profesional de est\u00e1ndares internacionales\u00bb, que fue desarrollado gracias al convenio entre el Gobierno Regional y la Universidad de Tarapac\u00e1 y que benefici\u00f3 a 50 profesores de diversos establecimientos educacionales de la ciudad. <\/p>\n
El ciclo de cursos y talleres fueron dictados por Robert Swartz y Rebecca Reagan, especialistas en destrezas del pensamiento que se desempe\u00f1an en el Centro Nacional para la Ense\u00f1anza del Pensamiento, ubicado en Massachusetts, Estados Unidos. Adem\u00e1s colabor\u00f3 un equipo de docentes del Departamento de Educaci\u00f3n de nuestra casa de estudios.<\/p>\n
De esta forma, se pretende implementar un Centro de Innovaci\u00f3n Docente (CID) que tendr\u00e1 como finalidad fortalecer y potenciar la generaci\u00f3n de emprendimientos estudiantiles innovadores en aspectos que contribuyan al desarrollo de la regi\u00f3n. Adem\u00e1s, los profesores beneficiados deber\u00e1n estimular a otros docentes y alumnos a participar de la Comunidad de Aprendizaje que se conformar\u00e1 con todos los integrantes del programa, y que se relacionar\u00e1 a trav\u00e9s de un sitio web (desarrollodelpensamiento.cl).<\/p>\n
Ximena Cruz, directora del proyecto y acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n y Humanidades, se\u00f1al\u00f3 que \u00aben este curso los profesores adquirieron competencias para provocar que sus estudiantes eleven los niveles de razonamiento. Esto se consigue ayudando a los alumnos a potenciar su pensamiento complejo, lo que significa potenciar el pensamiento cr\u00edtico y creativo, la resoluci\u00f3n de problemas y la toma de decisiones. En definitiva significa crear una cultura de innovaci\u00f3n en los j\u00f3venes\u00bb.<\/p>\n
Por otro lado, Cruz Schmidt agreg\u00f3 que los profesores participantes fortalecieron sus capacidades para formar redes y comunidades de aprendizaje que faciliten la actualizaci\u00f3n docente permanente. Esta especializaci\u00f3n incorpora los aportes de la neurociencia para el logro de aprendizajes profundos y significativos que permiten, al que aprende, dise\u00f1ar su futuro y generar valor a su entorno.<\/p>\n
Agregar valor al sistema educativo local, potenciando un aprendizaje de calidad; derribar el mito que la inteligencia es una herencia biol\u00f3gica, a trav\u00e9s de la sensibilizaci\u00f3n de la comunidad en la creencia que la mente se adiestra; y lograr una apertura mental en los actores relevantes del sistema educacional, para enfrentar desaf\u00edos, frustraciones e incertidumbres regionales que presenta la sociedad, son algunos de los impactos que pretende generar esta nueva forma de aprendizaje.<\/p>\n
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