{"id":18414,"date":"2012-10-30T11:09:35","date_gmt":"2012-10-30T11:09:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/apuNf6"},"modified":"2021-04-19T18:17:51","modified_gmt":"2021-04-19T18:17:51","slug":"se-dio-inicio-al-ii-encuentro-de-estudiantes-de-lengua-y-literatura-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2012\/10\/30\/se-dio-inicio-al-ii-encuentro-de-estudiantes-de-lengua-y-literatura-de\/","title":{"rendered":"Se dio inicio al II Encuentro de Estudiantes de Lengua y Literatura de Zonas Fronterizas"},"content":{"rendered":"\n

\nLas carreras de Licenciatura en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n y Pedagog\u00eda en Castellano y Comunicaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 inauguraron el “II Encuentro de Estudiantes de Lengua y Literatura de Zonas Fronterizas EZOFRON 2012”.<\/p>\n

La iniciativa, financiada a trav\u00e9s de un proyecto de extensi\u00f3n del Departamento de Espa\u00f1ol, tiene como objetivo integrar a estudiantes-investigadores provenientes de pa\u00edses de la macro regi\u00f3n andina, principalmente de Per\u00fa, Bolivia y Argentina, quienes expondr\u00e1n diversos trabajos asociados a cuatro tem\u00e1ticas de estudio: Ling\u00fc\u00edstica, Literatura, Educaci\u00f3n y Comunicaciones. <\/p>\n

De esta forma, el Encuentro pretende aunar la riqueza cultural e intelectual de pa\u00edses fronterizos, as\u00ed como visualizar la unidad o diferencias en cuestiones de identidad y cosmovisi\u00f3n. <\/p>\n

El programa contempla mesas de trabajo enfocadas en aspectos como la crisis de la educaci\u00f3n chilena, la creaci\u00f3n literaria y escritores representativos de cada pa\u00eds; cuatro conferencias acad\u00e9micas y diecis\u00e9is ponencias presentadas por estudiantes; tambi\u00e9n incluye actividades art\u00edsticas como muestras fotogr\u00e1ficas y de cortometrajes, recitales po\u00e9ticos, representaciones teatrales, entre otras.<\/p>\n

La Dra. Miria Luque, jefa de las carreras de Licenciatura y Pedagog\u00eda, alab\u00f3 la preocupaci\u00f3n de los estudiantes por organizar una actividad que les permitir\u00e1 complementar su formaci\u00f3n profesional. “En esta versi\u00f3n los alumnos quisieron incluir en la discusi\u00f3n t\u00f3picos relacionados con la educaci\u00f3n. Lo que sin duda es relevante porque la mayor\u00eda opta por seguir el camino de la pedagog\u00eda”, expres\u00f3.<\/p>\n

“Es importante que, a nivel estudiantil, pueda vincularse la universidad con instituciones de otros pa\u00edses. Saber qu\u00e9 se hace en otras universidades. Por ejemplo, en qu\u00e9 momento se encuentra la literatura en Per\u00fa o Bolivia, cu\u00e1les son los avances, qu\u00e9 se hace en materia de cultura”, agreg\u00f3. <\/p>\n

Adem\u00e1s recalc\u00f3 que la actividad no s\u00f3lo se limita a abordar aspectos te\u00f3ricos: “Se realizan muchas propuestas que tienen vinculaci\u00f3n con el arte y que tocan a un profesional \u00edntegro de esta \u00e1rea”, concluy\u00f3. <\/p>\n

\nACTO INAUGURAL<\/b>\n<\/p>\n

A la ceremonia de bienvenida asistieron el decano de la Facultad de Educaci\u00f3n y Humanidades, Dr. Alfonso D\u00edaz; el director del Departamento de Espa\u00f1ol, Dr. Jorge Lagos; la jefa de carrera del \u00e1rea de Licenciatura y Pedagog\u00eda, Dra. Miria Luque; adem\u00e1s de profesores y alumnos.<\/p>\n

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\n La inauguraci\u00f3n en sala Centenario<\/span>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n\n\n\n\n\n
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\n Muestra de teatro a cargo de los estudiantes<\/span>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n

El inicio estuvo marcado por una muestra de teatro a cargo de los alumnos del electivo de teatro contempor\u00e1neo hispanoamericano, quienes interpretaron la obra ‘Carta para volvernos a ver’, del destacado poeta nacional Gonzalo Rojas.<\/p>\n

Acto seguido el alumno Piero Arce, perteneciente a la carrera de Licenciatura en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, realiz\u00f3 una presentaci\u00f3n musical.<\/p>\n

El broche del acto de apertura corri\u00f3 por cuenta de la acad\u00e9mica Rosa Elena Gamarra que otorg\u00f3 una clase magistral a los presentes, denominada: “Tendencias en el periodismo digital”.<\/p>\n

Pero, \u00bfcu\u00e1les son los cambios que ha sufrido el periodismo escrito en los \u00faltimos a\u00f1os? Seg\u00fan la experta hay un redise\u00f1o de los medios: “No s\u00f3lo va por hacer m\u00e1s atractivo el producto, sino que tambi\u00e9n se piensa en qu\u00e9 desea leer el consumidor. Hacer notas m\u00e1s \u00e1giles y con un lenguaje al servicio del lector, no del ego del periodista. Hacer m\u00e1s f\u00e1cil la comprensi\u00f3n de los temas, contextualizando al mil\u00edmetro cada uno de ellos. Dotar de elementos gr\u00e1ficos porque es un consumidor mucho m\u00e1s visual. Sin duda estamos frente a cambios profundos para un lector mucho m\u00e1s globalizado: que no s\u00f3lo tiene menos tiempo, tambi\u00e9n es m\u00e1s exigente y pide m\u00e1s informaci\u00f3n en menos espacio, pero a la vez no est\u00e1 dispuesto a dejar de lado la calidad”, asegur\u00f3.<\/p>\n

En cuanto a las nuevas tecnolog\u00edas, se\u00f1al\u00f3 que el camino de la prensa actual est\u00e1 en Internet; siendo un claro ejemplo lo que aconteci\u00f3 con la afamada revista norteamericana ‘Newsweek’, que dejar\u00e1 definitivamente de publicar su versi\u00f3n impresa. “Incluso una gran cantidad de medios importantes alrededor del mundo hace m\u00e1s de diez a\u00f1os ya optaron de, adem\u00e1s de la versi\u00f3n en papel, tener un soporte digital”.<\/p>\n

“Muchos medios han dado el salto iniciando el camino de la digitalizaci\u00f3n basado en los tres principios fundamentales de Internet: Multimedialidad, hipertextualidad e interactividad”, sostuvo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El evento se realiza en el marco del aniversario de la carrera de Licenciatura en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":18415,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[32,99],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18414"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18414"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18414\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29326,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18414\/revisions\/29326"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}