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Las nuevas incorporaciones de la UTA deben ser Doctores con publicaciones ISI. No bastan los t\u00edtulos nobiliarios de Doctor. Se requieren Doctores de verdad, es decir que publiquen en revistas ISI. As\u00ed de categ\u00f3rico fue el Rector de la UTA en la presentaci\u00f3n que hizo el d\u00eda 22 de septiembre en el Aula Magna de la Universidad.<\/p>\n
Consultado sobre el tema, la autoridad universitaria matizo la respuesta indicando: \u00abLos tiempos cambian, las exigencias son cada vez mayores. Antes hacer el Doctorado era culminar o llegar a lo m\u00e1ximo en la carrera, y eso estaba bien y era lo correcto. Hoy el Doctorado es el pasaporte de inicio a la carrera acad\u00e9mica. Debemos ser muy exigentes con las nuevas contrataciones\u00bb.<\/p>\n
Un clamor de la comunidad acad\u00e9mica ha sido desde siempre, el hecho de estimular la docencia. Las publicaciones tienen est\u00edmulos muy importantes desde un largo tiempo. Pero la docencia por primera vez tendr\u00eda est\u00edmulo de impacto a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n del Proyecto Dossier y el Proyecto de Buenas Pr\u00e1cticas.<\/p>\n
Un acad\u00e9mico consultado sobre estos proyectos indic\u00f3: \u00abEs la mejor noticia que podr\u00edamos recibir de entrada. Es una poderosa se\u00f1al que puedan generar estos proyectos quienes hacemos las 16 hrs. directas. Ah\u00ed est\u00e9 el coraz\u00f3n de la UTA. Es una gran noticia\u00bb.<\/p>\n
Lo cierto es que podr\u00e1n participar todos los acad\u00e9micos salvo los directivos, y para ser elegibles, los acad\u00e9micos deben tener sus 16 hrs directas o si son Jefes de Carrera o Directores de Depto. deben tener 12 hrs. directas.<\/p>\n
El dossier implica disponer del curso en l\u00ednea con todas las clases a disposici\u00f3n de los alumnos, m\u00e1s ejercicios propuestos y resueltos, m\u00e1s las soluciones a las pruebas de los \u00faltimos 5 a\u00f1os. Al respecto el Director de Gabinete manifest\u00f3: \u00abEsta es una realidad que repercutir\u00e1 directamente en la calidad de la docencia y los \u00edndices de \u00e9xito de los estudiantes. Los estudiantes son lo m\u00e1s importante y por fin veremos un proyecto que va a mejorar sus condiciones de aprendizaje. Una magn\u00edfica idea y es la primera vez que se implementa en forma masiva en el pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n
El manual e implementaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas es m\u00e1s libre en el dise\u00f1o, pero implica asumir compromisos concretos de mejora en los rendimientos porcentuales de los estudiantes. El Rector indic\u00f3: \u00abEn vez de mirar para el lado o traer expertos internacionales de moda, pensamos que podemos ir a nuestros propios acad\u00e9micos para que con su experiencia puedan nutrir nuestra docencia. El mejoramiento de logros reales, como la tasa de aprobaci\u00f3n en el 2014, implica pasos decisivos de mejora institucional\u00bb.<\/p>\n
Finalmente el Rector hizo un llamado a los j\u00f3venes acad\u00e9micos invit\u00e1ndoles a ser pacientes y a comprender que la carrera acad\u00e9mica demanda el cumplimiento de est\u00e1ndares nacionales e internacionales, y que en las instituciones jerarquizadas se debe respetar los m\u00e9ritos y la trayectoria de las personas. En su intervenci\u00f3n en el Aula Magna el Rector indic\u00f3: \u00abHay personas que han esperado 40, 30, 25 a\u00f1os una oportunidad para que se valore su trabajo docente. Los j\u00f3venes van a esperar mucho menos que eso, pero deben hacer los m\u00e9ritos para ser promovidos de sus categor\u00edas actuales\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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