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<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nUn ambiente de aplausos y orgullo inund\u00f3 el Aula Magna de la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA) el 17 de enero pasado. Rostros sonrientes en m\u00e1s de medio centenar de acad\u00e9micos y amigos que celebraron la culminaci\u00f3n del post grado impartido por catedr\u00e1ticos de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona de Espa\u00f1a (UAB).<\/p>\n
Vicerectora acad\u00e9mica valor\u00f3 el esfuerzo por ser mejores docentes<\/strong><\/p>\n La ceremonia de graduaci\u00f3n cont\u00f3 con el discurso de la Vice rectora Acad\u00e9mica de la UTA, Doctora Victoria Espinosa. En su alocuci\u00f3n, la doctora en ling\u00fc\u00edstica reafirm\u00f3 el prop\u00f3sito de \u201cmejorar la educaci\u00f3n y asumir la responsabilidad que esta casa de estudios tiene en la formaci\u00f3n de profesores\u201d.<\/p>\n Espinosa reconoci\u00f3 el esfuerzo extra de los profesores en este postgrado, debido a la importancia que le asignan a una buena ense\u00f1anza y al compromiso personal de ser mejores docentes. Adem\u00e1s, valor\u00f3 el sacrificio demostrado y las ganas de crecer profesionalmente como un principio necesario para mejorar continuamente el proyecto de universidad.<\/p>\n Seguir actualizando conocimientos<\/strong><\/p>\n Joaqu\u00edn Gairin, director del Departamento de Pedagog\u00eda Aplicada de la UAB y del postgrado realizado en la Universidad de Tarapac\u00e1, destac\u00f3 el esfuerzo personal de los acad\u00e9micos de la UTA como alumnos del postgrado. \u201cLo que marca diferencia en la vida son los esfuerzos personales que deben ser continuados. La acci\u00f3n puntual es posible, pero de nada les servir\u00e1 si no se actualiza permanentemente\u201d.<\/p>\n El acad\u00e9mico agreg\u00f3 que \u201clos t\u00edtulos son como el yogurt: tienen fecha de caducidad. Si \u00e9se esfuerzo que han hecho lo abandonan porque no se actualizan, dif\u00edcilmente servir\u00e1 despu\u00e9s. A nosotros nos paga la sociedad no s\u00f3lo para que nos d\u00e9 formaci\u00f3n, sino para que demos la mejor formaci\u00f3n y eso exige actualizaci\u00f3n permanente\u201d.<\/p>\n Gairin, quien es consultor internacional en programas de reforma educativa en Espa\u00f1a y Latinoam\u00e9rica, resalt\u00f3 el compromiso de los profesores y la Universidad con la realidad social: \u201cDe nada servir\u00e1 el esfuerzo que han hecho la universidad y ustedes si al final siguen trabajando de forma personal y no comparten el conocimiento con los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n A dignificar la docencia<\/strong><\/p>\n Por \u00faltimo, Joaqu\u00edn Gair\u00edn habl\u00f3 sobre la necesidad de promover e impulsar una docencia de calidad con la innovaci\u00f3n de m\u00e9todos y estrategias educativas para contribuir a la transformaci\u00f3n social, donde los profesores deben ser agentes de cambio.<\/p>\n Reivindic\u00f3 el rol de la docencia como esencial en una instituci\u00f3n universitaria que por lo general posee una importancia inferior comparada con la que le asigna a la investigaci\u00f3n, explic\u00f3. \u201cEstamos olvidando que las instituciones universitarias son fundamentalmente formadoras de profesionales. De nada servir\u00e1 si todo lo que se aprende a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, no es capaz de trasladarse a los profesionales\u201d.<\/p>\n \u201cGracias a nuestras familias\u201d<\/strong><\/p>\n Mabel Varas, directora del centro de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, subi\u00f3 al estrado en representaci\u00f3n de los alumnos del post grado. Realiz\u00f3 un especial agradecimiento al entorno familiar de sus colegas por el incondicional apoyo en recibir y atender con frecuencia a grupos de estudios en sus casas. Esto permiti\u00f3 seg\u00fan Varas continuar realizando el esfuerzo y no claudicar.<\/p>\n Agradeci\u00f3 a los profesores, direcci\u00f3n de docencia de pregrado por llevar adelante el programa. A Ra\u00fal Bustos, coordinador del programa por no rendirse a las innumerables consultas y dudas de los participantes, dijo Varas en medio de los aplausos espont\u00e1neos de los asistentes. Tambi\u00e9n a los profesores que impartieron las c\u00e1tedras y a la instituci\u00f3n universitaria.<\/p>\n Especialmente reconoci\u00f3 las competencias de vanguardia del programa de estudios y el esfuerzo de colegas que demostraron el m\u00e1s alto nivel de compromiso hacia la mejora de su nivel docente.<\/p>\n Un cambio en la Universidad<\/strong><\/p>\n Con respecto a la metodolog\u00eda y resultados exigidos en el post grado, M\u00f3nica Feixas, Doctora especializada en administraci\u00f3n y organizaci\u00f3n educativa de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, explic\u00f3 que \u201cse les pide a los profesores que aporten evidencias, hagan un diagn\u00f3stico de entrada para especificar el punto de partida de su mejora dentro de su clase con sus alumnos y a partir de all\u00e1 su propuesta de mejora\u201d.<\/p>\n \u201cSon todas investigaciones aplicadas a la experiencia que se implementan en las asignaturas\u201d, afirm\u00f3 Alfonso D\u00edaz, Decano de la Facultad de Humanidades y Educaci\u00f3n que form\u00f3 parte del jurado que evalu\u00f3 los proyectos que presentaron los acad\u00e9micos que realizaron el post grado.<\/p>\n \u201cHay un cambio que se est\u00e1 generando en la Universidad, los alumnos est\u00e1n m\u00e1s contentos porque est\u00e1n cambiando las metodolog\u00edas y en t\u00e9rminos pr\u00e1cticos ha habido un aumento de la aprobaci\u00f3n de las asignaturas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n Reprogramaci\u00f3n de la Asignatura Educaci\u00f3n Alimentaria\u201d, es el nombre de su proyecto educativo que fue defendido para graduarse, Dayana Rivera, docente del \u00e1rea de la salud en la carrera de Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica.<\/p>\n Rivera calific\u00f3 de provechoso el post grado, \u201cporque nosotros como profesionales del \u00e1rea de la salud, no tenemos competencias en metodolog\u00edas educativas, en ese aspecto fue de una gran ayuda para poder implementar las actividades de clases\u201d.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20140130\/imag\/foto_0000000220140130235705.jpg\")
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