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El ex Decano de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, (UAB) calific\u00f3 como un signo de excelencia educativa ayudar a que los estudiantes tengan oportunidades. Sobre todo, en aquellos que provienen de contextos menos favorecidos con alguna dificultad econ\u00f3mica o escolarizaci\u00f3n deficitaria, explic\u00f3.<\/p>\n
El acad\u00e9mico espa\u00f1ol trabaj\u00f3 con una treintena de acad\u00e9micos de la UTA, los que cursan la segunda semana presencial del M\u00e1ster en Formaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Universitaria. El post grado est\u00e1 dirigido por el Departamento de Docencia de Pre grado gracias al programa de perfeccionamiento en docencia universitaria con el fin de perfeccionar la labor acad\u00e9mica y contar con una preparaci\u00f3n de alto nivel.<\/p>\n
Son decanos, jefes de carrera, departamento y profesores los que participaron en el m\u00f3dulo presencial que realiz\u00f3 durante la segunda semana de mayo. Las materias de las c\u00e1tedras del espa\u00f1ol, tuvieron relaci\u00f3n con los siguientes temas: Plan de acci\u00f3n tutorial; Tutor\u00eda y orientaci\u00f3n en la universidad. Retos y tendencias; Planificaci\u00f3n y desarrollo de acciones tutoriales; Planes de atenci\u00f3n a alumnado vulnerable.<\/p>\n
El doctor de la UAB se refiri\u00f3 a la importancia de las universidades que cuentan con un programa de orientaci\u00f3n a sus alumnos. \u00abUn alto nivel de exigencia con muchas oportunidades de acompa\u00f1amiento de estudios est\u00e1n en las mejores y m\u00e1s prestigiosas universidades del mundo\u00bb, cont\u00f3.<\/p>\n
\u00abUno de los elementos que destaca en aquellas instituciones de prestigio internacional es la capacidad para apoyar a sus estudiantes en sus proyectos\u00bb, insisti\u00f3.<\/p>\n
Sobre la orientaci\u00f3n de la tutor\u00eda, aclar\u00f3 que no es solamente de un conjunto de tutores pares, ni exclusiva del encargado de orientaci\u00f3n de la universidad. Sino de cada docente, declar\u00f3.<\/p>\n
El experto lleva 22 a\u00f1os en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona como doctor en pedagog\u00eda. En \u00e9sa instituci\u00f3n dicta una c\u00e1tedra sobre orientaci\u00f3n profesional. Tambi\u00e9n fue decano de mi durante tres a\u00f1os y vice decano de ordenaci\u00f3n acad\u00e9mica, adem\u00e1s jefe de carrera durante 6 a\u00f1os.<\/p>\n
Acompa\u00f1amiento desde ense\u00f1anza media<\/strong><\/p>\n Para la jefa de carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Inelia Villalobos, el m\u00f3dulo del profesor espa\u00f1ol signific\u00f3 un llamado a la conciencia de los acad\u00e9micos sobre su gesti\u00f3n. \u00abNecesitamos trabajar hacia una orientaci\u00f3n m\u00e1s eficiente y efectiva con las necesidades de los estudiantes, incluso desde la ense\u00f1anza media\u00bb, declar\u00f3 Villalobos.<\/p>\n La profesora de matem\u00e1tica del Departamento de Educaci\u00f3n, Ximena Cruz, en el mismo sentido destac\u00f3 la importancia de vincular la orientaci\u00f3n con liceos.<\/p>\n \u00abLo interesante del curso es que nos hemos dado cuenta que la orientaci\u00f3n no es un proceso de un d\u00eda, de una semana de inducci\u00f3n, ni antes de salir a la fuente laboral. Es un proceso que tiene que conectarnos con la ense\u00f1anza media y empezar a trabajar desde ah\u00ed\u00bb, explic\u00f3 Cruz.<\/p>\n Por \u00faltimo, Dayana Rivera, profesora de la carrera de Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica recalc\u00f3 el papel que juega la orientaci\u00f3n en la permanencia de los alumnos en la universidad. \u00abSi tenemos a los alumnos motivados, orientados, y con alto conocimiento sobre la universidad, van a permanecer en la universidad\u00bb, manifest\u00f3.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La funci\u00f3n orientadora de los docentes es un factor de calidad para Marius Mart\u00ednez. El Doctor en Pedagog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona imparti\u00f3 el segundo m\u00f3dulo presencial a los acad\u00e9micos de la UTA que participan del M\u00e1ster en Formaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Universitaria, organizado por el Centro de Innovaci\u00f3n y desarrollo de la Docencia, CIDD.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":17097,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-17096","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17096"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17096\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17096"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17096"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}