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Como positivo y provechoso calific\u00f3 el trabajo que ha realizado la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y la Universidad de Tarapac\u00e1, el docente de este centro de estudios catal\u00e1n, Dr. Joaqu\u00edn Gair\u00edn en una nueva visita a la ciudad. Su estancia, se enmarca una nueva jornada de perfeccionamiento a los docentes de la UTA, quienes realizaron un taller para aprender a escribir art\u00edculos cient\u00edficos. Esta alianza se suma a las actividades vinculadas al diplomado en docencia universitaria y m\u00e1ster en docencia y gesti\u00f3n que acad\u00e9micos cursaron desde hace ya un par de a\u00f1os.<\/p>\n
El Dr. Joaqu\u00edn Gair\u00edn nos entreg\u00f3 sus impresiones tras su nueva visita. \u201cNosotros hemos estado trabajando con la Universidad de Tarapac\u00e1 en varias promociones de un Postgrado en Docencia Universitaria y una promoci\u00f3n de Master en Gesti\u00f3n Universitaria, hemos hecho la evaluaci\u00f3n de impacto que nos encarg\u00f3 el Rector, la cual est\u00e1 en la fase final. En esta evaluaci\u00f3n donde hay entrevistas a participantes, decanos, a diferentes responsables; todos coinciden que la formaci\u00f3n dada tiene impacto\u201d, explico Gar\u00edn.<\/p>\n
El profesor catal\u00e1n adem\u00e1s destac\u00f3 el enfoque que la UTA le ha dado al proceso de perfeccionamiento constante para sus docentes. \u201cYo intervengo en programas de muchos pa\u00edses y yo dir\u00eda que lo que se ha hecho ac\u00e1 es \u00fanico, porque se ha planteado un plan de perfeccionamiento global para todo el personal vinculado al Modelo Pedag\u00f3gico que se quiere desarrollar y desde ese punto de vista lo que se suele dar son acciones formativas de tipo individual, mientras que aqu\u00ed es una acci\u00f3n formativa pensando en el desarrollo del Modelo Educativo y en la transformaci\u00f3n de las practicas pedag\u00f3gicas y visto desde ah\u00ed es un proyecto muy interesante\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Finalmente el acad\u00e9mico hizo un balance general del trabajo realizado. \u201cLos resultados y las evidencias que tenemos es que todo ha sido muy positivo. El reto no solamente es que lo que se haga, se haga bien, sino poder llegar a los que han hecho los programas. La acci\u00f3n formativa que se ha hecho es un aspecto de las muchas que deber\u00edan hacerse y yo entiendo que para promover la innovaci\u00f3n y cambio en el \u00e1mbito de la docencia se deber\u00edan acompa\u00f1ar programas de este tipo o de otro, con otro tipo de actividades, por ejemplo, Jornadas de Intercambio de Experiencias, tener medios de difusi\u00f3n internos en donde los profesores explicaran sus experiencias novedosas, promover grupos de trabajo entre profesores para que profundicen en sus pr\u00e1cticas, quiero decir que, yo entiendo la formaci\u00f3n como parte del desarrollo profesional y desde ese punto de vista la formaci\u00f3n se articula al largo del todo el desarrollo. Todo esto es lo que yo aconsejar\u00eda a la Universidad de Tarapac\u00e1, que cree un contexto para estos profesores que ya est\u00e1n en proceso de innovaci\u00f3n y cambio tengan apoyos permanentes entre ellos y de la instituci\u00f3n\u201d, finaliz\u00f3 el acad\u00e9mico de la UAB.<\/p>\n
Por su parte Ra\u00fal Bustos, coordinador del \u00c1rea de Desarrollo Docente del CIDD tuvo palabras para referirse al trabajo que se est\u00e1 realizando siempre en pos de la mejora de la docencia universitaria. \u201cEl trabajo que vino hacer el profesor Gair\u00edn es asesorarnos en lo que es el desarrollo definitivo del Modelo Pedag\u00f3gico de la universidad y al mismo tiempo trabajar en las posibles herramientas que tenemos que utilizar en la universidad para que ese mismo modelo transformarlo en algo concreto en el aula, junto con eso entregar la evaluaci\u00f3n de impacto de los programas de perfeccionamiento entregados por la UAB a los decentes de la UTA, adem\u00e1s de participar junto al Dr. Diego Castro del Taller de Escritura Cient\u00edfica\u201d, detall\u00f3. Bustos adem\u00e1s coment\u00f3 respecto a lo que viene en relaci\u00f3n a nuevas capacitaciones y herramientas concretas para llevar a cabo la tarea del MPI al aula. \u201cPrincipalmente se est\u00e1 pesando en un programa de capacitaci\u00f3n, es decir, qu\u00e9 tipo de capacitaci\u00f3n, bajo que modalidad, cu\u00e1les ser\u00edan los contenidos, tiempo, etc. La idea del profesor Gair\u00edn es entregar una propuesta de capacitaci\u00f3n para someterla al juicio de las autoridades de la universidad\u201d.<\/p>\n
Finalmente, el docente de la UTA, se refiri\u00f3 a la continuidad de la alianza estrat\u00e9gica entre ambas Casas de Estudios Superiores. \u201cHay una propuesta de continuidad, que debe ser revisada por parte de nuestras autoridades, sin embargo existe la intenci\u00f3n de ambas partes de seguir, dado el \u00e9xito y los beneficios mutuos que gener\u00f3 este convenio\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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