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Arduo y minucioso ha sido el trabajo realizado en la Facultad de Ciencias Agron\u00f3micas, con miras a conseguir por tercera vez consecutiva su acreditaci\u00f3n y su renovaci\u00f3n de malla curricular.<\/p>\n
La ma\u00f1ana del lunes, asesores del CIDD junto al decano y jefe de carrera analizaron y dieron los \u00faltimos retoques al trabajo realizado hasta este momento. Joselin Donoso, asesora curricular del CIDD explic\u00f3 que en este proceso \u201cla carrera de agronom\u00eda ya ven\u00eda trabajando anticipadamente el proceso de Innovaci\u00f3n curricular SCT Chile, ya que, en el a\u00f1o 2009 se adscribi\u00f3 al proyecto denominado \u201cInnovaci\u00f3n curricular de las carreras de agronom\u00eda del consejo de rectores\u201d, en el marco de ejecuci\u00f3n del programa de MECESUP2. Es en este punto donde junto a las carreras de agronom\u00eda de las universidades: Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, Cat\u00f3lica de Chile, Austral; Cat\u00f3lica de Temuco; la Frontera y la de Talca se comprometieron a modificar actualizaciones y adecuaciones de todos los planes y programas de la carreras y la necesidad de introducir cr\u00e9ditos transferibles en los programas y las bases para la armonizaci\u00f3n curricular. Ello se ha ido actualizando con la implementaci\u00f3n del redise\u00f1o curricular UTA\u201d, detall\u00f3 Donoso.<\/p>\n
Por su parte el decano de esta facultad, Vitelio Goykovic, coment\u00f3 de c\u00f3mo se ha ido gestando el trabajo realizado e indic\u00f3 que \u201ceste proceso nosotros lo iniciamos bastante tiempo atr\u00e1s, nos comprometimos y trabajamos bastante. Asistimos a varias sesiones de trabajo en Saucache sobre el tema y de alguna forma, la facultad estuvo siempre con el \u00e1nimo de avanzar\u201d. Goykovic adem\u00e1s resalt\u00f3 el compromiso de la facultad dado el avance en el que se encontraba la carrera hace un par de a\u00f1os atr\u00e1s, lo que se vio reflejado en un buen termino de procesos, como lo son, la renovaci\u00f3n curricular y acreditaci\u00f3n.<\/p>\n
El decano por otra parte, se mostr\u00f3 bastante optimista en referencia a lo que ser\u00e1 la visita de los pares evaluadores por el tema de la acreditaci\u00f3n. \u201cDe alguna forma como facultad hemos dado pasos importantes, as\u00ed que espero que en ese sentido nos va ir bien en t\u00e9rminos generales. Nosotros superamos las observaciones anteriores que en todas carreras se producen y en ese sentido hemos tomado medidas remediales y en algunos aspectos antes que nos las digan, hay varias cosas que como carrera hemos hecho o estamos haciendo y son medidas que apuntan a mejorar nuestro desempe\u00f1o en la formaci\u00f3n de los Ingenieros Agr\u00f3nomos, detallo el docente.<\/p>\n
Vitelio Goykovic adem\u00e1s eval\u00fao de buena manera el trabajo en conjunto que se ha hecho con el Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia y valor\u00f3 el aporte realizado. \u201cDel CIDD nosotros estamos bastante agradecidos, ya hace unos dos o tres a\u00f1os que vienen trabajando con la facultad y nos han ayudado bastante, hay todo un sistema de capacitaciones en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n docente. Vemos en el CIDD, un organismo que nos va a seguir apoyando en muchos sentidos. Esto no termina aqu\u00ed, hay muchas cosas que tenemos que superar y hemos sentido se\u00f1ales de apoyo, ya que por ejemplo hay cosas que uno como profesional no maneja, porque no tenemos esa formaci\u00f3n en lo que es este proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y en ese sentido el saber que el CIDD est\u00e1 preocupado de esas tareas, nos deja tranquilos\u201d, puntualiz\u00f3 el decano.<\/p>\n
JEFATURA DE CARRERA
As\u00ed mismo, el jefe de carrera de Agronom\u00eda, Hugo Escobar nos dio tambi\u00e9n sus impresiones respecto a este exitoso proceso que culmina y se\u00f1alo los hitos importantes que permitieron que este trabajo se realizara de buena manera. \u201cNosotros ten\u00edamos un problema f\u00edsico, ya que la jefatura de carrera funciona en Arica y nuestra sede est\u00e1 aqu\u00ed en San Miguel, as\u00ed que era dif\u00edcil juntarse, entonces decidimos a ra\u00edz de eso, que era un problema que nos estaba limitando la acci\u00f3n para avanzar de manera m\u00e1s efectiva, decidimos hacer todas las reuniones ac\u00e1, en nuestra sede en Azapa todos los d\u00edas, por eso fue un trabajo muy intenso, muy colaborativo, adem\u00e1s la experiencia que ya se logr\u00f3 mediante los otros dos procesos anteriores de acreditaci\u00f3n, ya ten\u00edamos informaci\u00f3n recopilada, junto con eso tambi\u00e9n se debe tomar en cuenta a gente nuestra que ya ha participado en otros procesos y no solo ac\u00e1 en nuestra universidad, sino que en otras facultades de chile y el extranjero. Ellos hicieron revisiones muy cr\u00edticas y eso fue clave, un apoyo muy importante, indic\u00f3.<\/p>\n
Hugo Escobar tambi\u00e9n destac\u00f3 las bondades de esta facultad, las cuales seg\u00fan su opini\u00f3n la hace \u00fanica, bondades como lo son sus casi setenta hect\u00e1reas de campos experimentales, sus laboratorios docentes con tecnolog\u00eda de punta que se han logrado construir por intermedio de proyectos MECESUP, implementaci\u00f3n cient\u00edfica y de investigaci\u00f3n y toda la infraestructura en general. El docente se\u00f1al\u00f3 adem\u00e1s como una gran ventaja el gran salto en investigaci\u00f3n de la facultad y la gran cantidad de intercambio estudiantil. \u201cEsto se ve reflejado tanto en proyectos de investigaci\u00f3n, como en publicaciones, las que se incrementaron en gran porcentaje y en relaci\u00f3n a los estudiantes y sus posibilidades de intercambio, nosotros hemos tenido estudiantes de nuestra facultad en Francia, M\u00e9xico, Per\u00fa, Bolivia, Argentina y Alemania y as\u00ed mismo han venido a nuestra universidad alumnos de Francia, Argentina y Per\u00fa principalmente. Todo esto es una fortaleza muy grande para nosotros\u201d, finaliz\u00f3 el docente.<\/p>\n
Cabe destacar que este proceso comenz\u00f3 con el perfil de egreso, luego con la malla curricular, la matriz de competencia y finaliz\u00f3 con la incorporaci\u00f3n y estimaci\u00f3n de los SCT en la carrera, que tiene por finalidad tener un modelo educativo centrado en el estudiante. Adem\u00e1s esta carrera tiene dos procesos anteriores exitosos, uno por tres a\u00f1os de acreditaci\u00f3n y otro de 4 a\u00f1os de acreditaci\u00f3n y la aspiraci\u00f3n para la facultad es tener por tercera vez consecutiva la acreditaci\u00f3n y esta vez por cinco a\u00f1os.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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