{"id":15770,"date":"2015-05-27T16:33:03","date_gmt":"2015-05-27T16:33:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/C5q"},"modified":"2015-05-27T16:33:03","modified_gmt":"2015-05-27T16:33:03","slug":"la-carrera-de-ingenieria-civil-en-computacion-e-informatica-socializo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2015\/05\/27\/la-carrera-de-ingenieria-civil-en-computacion-e-informatica-socializo\/","title":{"rendered":"La Carrera de Ingenier\u00eda Civil en Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica socializ\u00f3 los resultados de las encuestas a los Informantes Claves en su Proceso de Autoevaluaci\u00f3n para la Acreditaci\u00f3n de su carrera"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del proceso de autoevaluaci\u00f3n de la carrera de Ingenier\u00eda en Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica para su tercer proceso de acreditaci\u00f3n, inform\u00f3 el d\u00eda 25 de Mayo a trav\u00e9s de su equipo de autoevaluaci\u00f3n, los resultados obtenidos en las encuestas realizadas a los informantes claves. Esta actividad se desarroll\u00f3 en el auditorio de la carrera y tuvo como principal objetivo el obtener un juicio evaluativo por parte de los informantes claves: los acad\u00e9micos, los alumnos, los egresados y empleadores.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
\"Imagen<\/td>\n\"Imagen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En primer lugar se les informo sobre las consideraciones para la interpretaci\u00f3n de los resultados, <\/span><\/span>fue realizado en base a los materiales y software que provee la CNA. Se puede mencionar que las preguntas en las encuestas se formulan otorgando en su mayor\u00eda las opciones: Desacuerdo, Desacuerdo Parcial, Acuerdo Parcial, Acuerdo. Para asignar la calificaci\u00f3n a cada caracter\u00edstica, el software procede as\u00ed: Primero, analiza el grado de satisfacci\u00f3n, de acuerdo con la escala anteriormente presentada y le asigna una calificaci\u00f3n en la escala de 1 a 10, siendo 1 la calificaci\u00f3n m\u00e1s baja y 10 la calificaci\u00f3n m\u00e1s alta. El software provee el an\u00e1lisis completo de satisfacci\u00f3n, para cada tipo de encuestado como: estudiantes, ex-alumnos, acad\u00e9micos y empleadores. <\/span><\/span><\/p>\n

En segundo lugar, se les detall\u00f3 el an\u00e1lisis de los resultado se les mostro la evaluaci\u00f3n general y s\u00f3lo centr\u00e1ndose en los aspectos bajo el 7,0 (en una escala del 1 al 10) que ser\u00e1n incorporados en el nuevo Plan de Mejoras de la carrera, a diferencia de los a\u00f1os 2005 y 2010 que fueron de un 6,0 y de un 6,5 respectivamente. En la Tabla se puede apreciar la evaluaci\u00f3n global (a\u00f1os 2005, 2010 y 2014) de los 9 criterios como un conjunto de factores relacionados, por cada informante clave. Cabe destacar que la evaluaci\u00f3n global del 2014 subi\u00f3 significativamente en todos los criterios.<\/span><\/span><\/p>\n

Tabla – <\/strong><\/span><\/span>Distribuci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n global (9 criterios como un conjunto)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

<\/p>\n

<\/p>\n

PROMEDIO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

<\/p>\n<\/td>\n

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PARTICIPANTE DEL PROCESO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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<\/p>\n

\u03c3<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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ESTUDIANTES 2005 – 28<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2010 \u2013 28<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2014 – 68<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

EGRESADOS<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2005 \u2013 17<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2010 \u2013 15<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2014 – 29<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

ACAD\u00c9MICOS 2005 \u2013 21<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2010 \u2013 26<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2014 – 18<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

EMPLEADORES<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2005 \u2013 6<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2010 \u2013 8<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2014 – 13<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PROMEDIO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

General<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2005<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PRO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6,52<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

7,44<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

7,71<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

5,73<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6,85<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sd<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,47<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,35<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,33<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

1,03<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,54<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2010<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PRO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6,57<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

7,34<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6,80<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

5,90<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

6,70<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sd<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,33<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,37<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,30<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,42<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

0,34<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2014<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PRO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

7,84<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

8,54<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

9,23<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

8,61<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

8,56<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sd<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

2,00<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

1,69<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

1,09<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

1,60<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

1,60<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En tercer lugar, se les mostro las conclusiones respecto a los resultados de la tabla, donde se puede apreciar que desde un punto vista de la evaluaci\u00f3n global no existe aspecto por mejorar. Sin embargo, si se analizan los resultados en forma m\u00e1s desglosada, por aspectos y por informante clave, podremos distinguir indicadores que se encuentran bajo el l\u00edmite indicado anteriormente (7,0) y que nos orientar\u00e1n a realizar acciones que permitan implementar un Plan de Mejora. <\/span><\/span><\/p>\n

En general, los informantes claves opinaron su parecer de los resultados obtenido y se manifestaron de acuerdo con el an\u00e1lisis realizado por la comisi\u00f3n de acreditaci\u00f3n de la carrera.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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