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<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nEstos cursos, dictados por Doctores especializados en did\u00e1ctica de dichas \u00e1reas, forman parte de las actividades programadas por el Convenio de Desempe\u00f1o “Educaci\u00f3n para tod@s: Un compromiso con la Formaci\u00f3n Inicial de Profesores de la Universidad de Tarapac\u00e1” (CD FIP UTA1309), hacia la comunidad docente de la regi\u00f3n.<\/p>\n
La Doctora en Ciencias de la Cultura F\u00edsica y el Deporte -y M\u00e9dico de profesi\u00f3n- a cargo del curso “Did\u00e1ctica en la Educaci\u00f3n F\u00edsica”, Dayneri Le\u00f3n, explic\u00f3 que el objetivo de este curso es entregar las herramientas necesarias a los profesores y profesoras para que puedan implementar la did\u00e1ctica en sus horas de clases utilizando los recursos disponibles.<\/p>\n
“La did\u00e1ctica es fundamentalmente eso, buscar herramientas que est\u00e9n al alcance del profesor; no concibo hacerle una did\u00e1ctica a un profesor con tecnolog\u00edas avanzadas que sabemos que no pueden concretar en la pr\u00e1ctica, es m\u00e1s bien darle las herramientas para que con elementos b\u00e1sicos puedan implementar la did\u00e1ctica en las escuelas. No queremos dar did\u00e1ctica de teor\u00eda, queremos dar did\u00e1ctica de pr\u00e1ctica con lo que ellos puedan ser capaces de hacer, a trav\u00e9s del juego por ejemplo se puede extrapolar a otras asignaturas con medios que pueden ser creados por el mismo profesor”, indic\u00f3 Dayneri Le\u00f3n.<\/p>\n
Las jornadas pr\u00e1cticas del curso tambi\u00e9n incluyen conocer la metodolog\u00eda de realizar una evaluaci\u00f3n biol\u00f3gica a quien va dirigida la actividad f\u00edsica, como por ejemplo la toma de frecuencia cardiaca y de tensi\u00f3n arterial. En la actualidad, Chile se encuentra en el 4\u00b0 lugar a nivel mundial, seg\u00fan la OMS, en obesidad infantil; contamos con un programa establecido por el Ministerio de Educaci\u00f3n de aplicar el mismo sistema de evaluaci\u00f3n a todos los estudiantes en la Educaci\u00f3n F\u00edsica, sin embrago, no todos los ni\u00f1os tiene el mismo estado de salud, porque un ni\u00f1o obeso sufre una enfermedad (obesidad), por lo que requiere una atenci\u00f3n en cuanto a la direcci\u00f3n de su actividad f\u00edsica con caracter\u00edsticas diferentes a un ni\u00f1o no obeso. Por otro lado, a nivel mundial existe un subregistro de hipertensi\u00f3n arterial infantil, puesto que no se realiza frecuentemente este estudio en esta poblaci\u00f3n. Siendo necesario valorar estos par\u00e1metros al someter al ni\u00f1o a una actividad f\u00edsica que pudiera resultar de moderada a alta intensidad, m\u00e1s a\u00fan si cuanta con una obesidad de base que pudiera acompa\u00f1arse de cifras elevadas de tensi\u00f3n arterial que no se hallan diagnosticado anteriormente. Por lo que consideramos que el profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica debe saber hacer una evaluaci\u00f3n de la presi\u00f3n arterial y el ritmo cardiaco, como herramientas b\u00e1sicas para el control biol\u00f3gico de la actividad f\u00edsica a desarrollar”, detall\u00f3 la Dra.<\/p>\n
En tanto, la Encargada de actividades extracurriculares del colegio Saucache, Doris Vera, mencion\u00f3 que “Yo tengo la pol\u00edtica de participar en todos los cursos de capacitaci\u00f3n y vine muy motivada a este. Nosotros manejamos la frecuencia cardiaca porque nos puede arrojar un resultado que muestre riesgo en alg\u00fan ni\u00f1o; pero el tema de la presi\u00f3n arterial no es f\u00e1cil, es complicado por los recursos, por el elemento que se utiliza, pero lo veo como una pol\u00edtica de colegio en un futuro no muy lejano, por las consecuencias que tenemos sobre todo por los ni\u00f1os con sobre peso”.<\/p>\n
Por su parte, el profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica de Ense\u00f1anza Media del colegio Cardenal Ra\u00fal Silva Henr\u00edquez, Patricio Moreno, se\u00f1al\u00f3 que “Es un curso de did\u00e1ctica que entrega bastantes herramientas para desempe\u00f1arse en el patio con los ni\u00f1os y hacer una clase m\u00e1s amena. En los diversos cursos hay bases curriculares que est\u00e1n implementado los juego pre deportivos y bajo esa perspectiva, se pueden implementar con alguna variante o el uso de tiempo, pero todos son adaptables para realizar la labor docente en el colegio”.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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